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d. Adaptación de la programación
Para brindar respuesta a la diversidad en el aula es necesario
realizar una programación de aula dirigida a los diferentes
niveles de aprendizaje de los estudiantes. Para lograrlo,
se debe empezar con el análisis de la capacidad y luego
identificar el proceso para el logro de la habilidad. Este proceso
lo podemos establecer con las habilidades y/o destrezas
organizadas de manera secuencial y jerarquizada.
En cada situación de aprendizaje, se debe planificar
diferentes actividades que correspondan a los pasos
que marcan el logro de la habilidad que se busca
alcanzar. De este modo, todos los estudiantes tendrán la
oportunidad de aprender y será posible responder a sus
necesidades educativas particulares.
Para lograr las capacidades respetando el ritmo de
aprendizaje de cada estudiante, se debe planificar a
multinivel. Ello implica que la sesión de
aprendizaje, momento donde se hace
evidente nuestra planificación,
debe incluir todos los pasos.
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