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Asimismo, cada individuo se motiva
por razones diferentes y es capaz de
concentrarse en unas tareas con mayor
facilidad que en otras. De igual modo,
sus intereses y vías preferentes de
acceso a la información serán distintos.
Por ello, es fundamental analizar
los factores y estrategias de la
enseñanza que favorecen o dificultan
el aprendizaje. A su vez, es importante
programar actividades que contemplen
la adquisición del aprendizaje por
distintos canales sensoriales (visual,
auditivo, kinestésico, táctil).
Respecto a ello, es importante precisar
que el aula es entendida como
comunidad de aprendizaje en la que se
produce un intercambio de significados
y comportamientos, de recuerdos
y experiencias, de sentimientos y
emociones.
Este espacio, además, se configura
como un espacio cultural y una
organización de aspiraciones comunes,
de individuos que tienen el deseo de
entenderse y respetarse. Ello es posible
si niñas y niños tienen la oportunidad
de intercambiar sus experiencias
personales, de realizar actividades de
manera cooperativa y de establecer
normas de convivencia democráticas
entre todos .
En consecuencia, debemos plantear un
conjunto de estrategias de enseñanza
y aprendizaje que estén debidamente
organizadas de tal manera que se
favorezca la participación de los
estudiantes con necesidades educativas
especiales (NEE) y promueva el éxito
de todos los niños y niñas. A su vez,
se debe respaldar la adquisición de
conductas sociales cooperativas.
Para ello, es importante considerar lo
siguiente:
• z Las características, ritmos, estilos y
necesidades fundamentales de los
diversos grupos etarios.
• z Los aprendizajes deben partir de
las situaciones de la vida real y las
prácticas sociales de cada cultura.
• z El rol del docente como mediador,
que promueve el desarrollo
integral y propone las estrategias
adecuadas a partir del conocimiento
de las vivencias personales de
sus alumnos, de sus contextos
culturales y de sus estilos y ritmos
de aprendizaje. Así, será posible
proponer las estrategias más
adecuadas.
z • Se debe dar énfasis a los procesos
pedagógicos y, dentro de ellos, a los
aprendizajes.
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