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UN GRAN RETO
¿Cómo construir un
clima favorable en el
aula
Cada aula tiene una identidad propia
y los docentes y los estudiantes no
son todos iguales; por ello, no se
puede establecer un modelo único a
seguir, pero sí podemos analizar la
experiencia de otros y, a partir de ello,
tomar decisiones, considerando los
cuatro componentes que intervienen
en la construcción de un clima
favorable:
A partir de nuestra experiencia,
consideramos que, en la interacción de
todo grupo humano, se debe tener muy
claras las reglas de juego. Estas últimas
deben ser establecidas en consenso
por todos los actores, para que permitan
desarrollar actitudes positivas.
Cuando hay actitudes positivas, se
puede ir implementado condiciones
como lo son el trabajo cooperativo,
el uso óptimo del tiempo, la
organización del espacio, las formas de
agrupamiento, las habilidades sociales,
entre otras.
1.NORMAS DE
CONVIVENCIA
2.USO ÓPTIMO DEL
TIEMPO
3.TRABAJO COOPERATIVO
4.ORGANIZACIÓN DEL
ESPACIO
ESTOS RETOS SON CLAVES PARA
LOGRAR UN CLIMA FAVORABLE EN
EL AULA.
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