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EJEMPLO DE ADAPTACIÓN DE UN ITEM DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE, PARA TERCER GRADO La pregunta original es la siguiente: Subraya con el color anaranjado los animales que pertenecen al grupo de los vertebrados; y con verde, a los animales que pertenecen a los invertebrados (2 ptos): mamíferos, moluscos, aves, reptiles, anfibios, arácnidos, crustáceos, peces, gusanos La pregunta modificada es la siguiente: Pinta con color anaranjado los animales que pertenecen al grupo de los vertebrados (tiene huesos); y con verde, a los animales que pertenecen a los invertebrados (no tiene huesos) (2 ptos). Mamíferos Moluscos Aves Reptiles Anfibios Arácnidos Crustáceos Peces Gusanos 85
EJEMPLO DE SITUACIÓN DE APRENDIZAJE CON ADAPTACIONES CURRICULARES JJ es un niño de nueve años, cursa el tercer grado y presenta discapacidad intelectual. En ocasiones, falta a la escuela debido a crisis convulsivas que se pueden presentar en la madrugada. JJ muestra habilidad para expresar lo que comprende a través del dibujo. A nivel expresivo, se observan dificultades en la articulación de palabras -ocasionadas por una dificultad motora de los órganos fonoarticulatorios-, que interfieren en su comunicación con sus compañeros. • z Intención: Que los estudiantes escriban textos instructivos siguiendo pasos. • z Se les entrega a los estudiantes una hoja que contiene un mandala para colorear libremente. Luego, estos se exponen en el aula y se les pide comentar la actividad. Después, se plantea las siguientes preguntas: “¿Les gustó la actividad”, “¿Conocen cómo se llaman estos dibujos”, “¿Conocen qué son los mandalas”, “¿Para qué sirven”, “¿Cómo podemos aprender su elaboración”, “¿Qué tipo de texto puedo usar”, “¿Por qué”, “¿Qué debo hacer para escribir este tipo de texto”. Conforme los estudiantes van respondiendo, se anota las ideas que surgen. • z Luego, con la docente, los alumnos elaboran un plan de escritura (el plan de escritura está acompañado de imágenes). ¿A quién se lo voy a escribir A otros niños ¿Para qué les voy a escribir Aprendan a hacer mandalas ¿Qué voy a decir ¿Cómo lo voy a decir En un texto instructivo Las instrucciones para hacer mandalas 86 z • La docente les muestra un texto instructivo. El texto tiene los materiales dibujados y el niño con discapacidad y otros participan en la elaboración del mandala siguiendo el texto. Con ayuda de sus preguntas, se analizará el texto (sus partes, sus características).
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ATEnDIenDO a La DiVERSiDAd Manual p
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AGRADECIMIENTO Nuestro agradecimien
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Urgente... ...es una palabra con la
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UNA PRÁCTICA Te presentamos como e
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