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3. RESPONDIENDO A LA DIVERSIDAD EN EL AULA
La sesión de aprendizaje es un
conjunto de estrategias seleccionadas
y organizadas intencionalmente por
el docente. Estas se orientan al logro
de aprendizajes, para lo cual se debe
respetar el proceso de construcción de
aprendizajes de cada estudiante.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Para la formulación de sesiones de
aprendizaje, tenemos que considerar
los siguientes puntos:
• Definir la intención del aprendizaje.
• Captar el interés del estudiante,
a partir de una motivación
directamente relacionada con la
intención de aprendizaje.
• Rescatar los saberes previos, a
partir de preguntas directamente
relacionadas con la intención de
aprendizaje; permitir que formulen
sus hipótesis.
• Agrupar a los alumnos para que
intercambien y organicen sus
saberes previos, a partir de las
preguntas formuladas por el
docente.
• Proporcionar la nueva información
a través de experimentos, lecturas,
videos, visitas, investigaciones,
entrevistas, etc.
• Permitir que los estudiantes
contrasten sus hipótesis en grupos o
pares, dando la oportunidad de que
se den los interaprendizajes.
• Estructurar la información utilizando
organizadores gráficos, como
esquemas, croquis, mapas mentales
y otros, para garantizar que los
aprendizajes se establezcan.
• Proporcionar al alumno una acción
que le permita aplicar el nuevo
aprendizaje.
• Brindar la oportunidad de que
el alumno sea consciente de su
propio proceso a través de la
autoevaluación – metacognición.
• El nuevo aprendizaje debe ser útil y
duradero; es decir, debe poder ser
utilizado como saber previo en un
nuevo aprendizaje.
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