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• z Prevenir desajustes entre las
habilidades y necesidades del
estudiante y las exigencias del
currículo.
• z Adecuar las estrategias de
planificación y la actuación
docente a la realidad del aula.
• z Orientar a los estudiantes para
superar sus dificultades.
• z Potenciar las habilidades del
estudiante.
• z Propiciar su participación, en el
mismo contexto y proceso de
aprendizaje, con sus pares.
PASOS PARA ADAPTAR:
A. Identifica los elementos del currículo factibles para la adaptación
Para que el currículo responda a las necesidades educativas especiales de los
estudiantes con discapacidad, se puede adaptar uno o varios elementos de este.
Ello dependerá de lo que requiere el estudiante.
Los elementos que pueden ser adaptados son los siguientes:
Capacidades
Metodología
Recursos y materiales
Tiempo
Evaluación
¿Qué voy a enseñar/aprender
¿Cómo voy a enseñar/aprender
¿Con qué voy a enseñar/aprender
¿En qué tiempo voy a enseñar/aprender
¿En qué secuencia voy a enseñar/aprender
¿Cómo voy a evaluar lo aprendido ¿Qué
indicadores uso ¿Cuánto tiempo brindo para
la evaluación
Recuerda
No es necesario adaptar todas las áreas y capacidades de un grado. Ello
dependerá de las necesidades educativas especiales del estudiante.
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