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A MODO DE
EJEMPLO
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
• z Intención: Que los estudiantes escriban textos instructivos siguiendo pasos.
• z Motivación: Se les entrega a los estudiantes una hoja que contiene un mandala
para colorear libremente. Luego, los trabajos son expuestos en el aula. En esta
actividad, se les pide que hagan comentarios.
• z Recuperación de saberes previos: A partir de la actividad previa, se plantea
las siguientes preguntas a los alumnos: “¿Les gustó la actividad”, “¿Conocen
cómo se llaman estos dibujos”, “¿Conocen qué son los mandalas”, “¿Para
qué sirven”, “¿Cómo se hará uno”, “¿Les gustaría enseñar a su hermano/a un
mandala”.
• z Conflicto cognitivo: ¿Qué tipo de texto puedo usar ¿Por qué ¿Qué
debo hacer para escribir este tipo de texto Se anotan las respuestas de los
estudiantes.
• z Adquisición del aprendizaje: Luego, con la docente, los alumnos elaboran un
plan de escritura.
¿Para quién lo
voy a escribir
Para...
¿Para qué lo voy a
escribir
Para que aprendan
a hacer mandalas
¿Qué voy a decir
¿Cómo lo voy a
decir
En un texto
instructivo
Los pasos para
hacer un mandala
z • La docente le muestra a los estudiantes un texto
instructivo y, con ayuda de sus preguntas estos
analizan el texto (sus partes, sus características).
Un mandala es una figura geométrica que tiene
diferentes diseños en su interior, que reflejan armonía.
Generalmente, se presenta en un lienzo de papel para
ser pintado con diferente tipo de materiales. Al hacerlo, la
persona experimenta beneficios a nivel de atención y de
control emocional.
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