La ciencia en manos de los niños - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 3 1/12/20081. Participar <strong>en</strong> <strong>los</strong> diversos grupos con <strong>los</strong> que se relaciona ampliando sumarco <strong>de</strong> relación y tomar progr<strong>es</strong>ivam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> consi<strong>de</strong>ración a otrosadultos y niños.2. Conocer las normas y modos <strong>de</strong> comportami<strong>en</strong>to social <strong>de</strong> <strong>los</strong> grupos con<strong>los</strong> que interactúa y <strong>es</strong>tablecer víncu<strong>los</strong> fluidos <strong>de</strong> relación interpersonal, para id<strong>en</strong>tificarla diversidad <strong>de</strong> relacion<strong>es</strong>.3. Explorar y observar su <strong>en</strong>torno físico-natural y social, planificando yord<strong>en</strong>ando su acción <strong>en</strong> función <strong>de</strong> la información recibida o percibida, constatando susefectos y <strong>es</strong>tableci<strong>en</strong>do relacion<strong>es</strong> <strong>en</strong>tre la propia actuación y las consecu<strong>en</strong>cias que <strong>de</strong>ella se <strong>de</strong>rivan.4. Conocer algunas <strong>de</strong> las formas más habitual<strong>es</strong> <strong>de</strong> organización <strong>de</strong> la vidahumana, valorando su utilidad y participando progr<strong>es</strong>ivam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> alguna <strong>de</strong> ellas.Y un largo etcétera <strong>de</strong> objetivos que contribuy<strong>en</strong> a que el niño explore su mediofísico y social, así como a que logre cada vez mayor autonomía personal.<strong>La</strong>s salidas que se planifiqu<strong>en</strong> <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>tro <strong>es</strong>colar <strong>de</strong>berán <strong>es</strong>tar recogidas <strong>en</strong> elPlan Anual <strong>de</strong> C<strong>en</strong>tro y <strong>de</strong>b<strong>en</strong> ser aprobadas por el Consejo Escolar.El propio c<strong>en</strong>tro <strong>es</strong>colar <strong>de</strong>cidirá sobre la realización <strong>de</strong> salidas y <strong>es</strong>tancias<strong>es</strong>colar<strong>es</strong> bajo su propia r<strong>es</strong>ponsabilidad, a<strong>de</strong>más, la dirección conce<strong>de</strong>rá su autorizacióna la propu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong>l prof<strong>es</strong>orado.<strong>La</strong>s salidas <strong>es</strong>colar<strong>es</strong> se programan por cic<strong>los</strong>. D<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> cada ciclo se<strong>es</strong>pecifican por nivel<strong>es</strong> y se <strong>de</strong>talla durante qué trim<strong>es</strong>tre se van a realizar.<strong>La</strong> mayoría <strong>de</strong> las visitas ti<strong>en</strong><strong>en</strong> una duración <strong>de</strong> media jornada y las que implican<strong>de</strong>splazami<strong>en</strong>tos a otros pueb<strong>los</strong> cercanos, ocupan toda la jornada <strong>es</strong>colar.Ant<strong>es</strong> <strong>de</strong> realizar cualquier salida <strong>es</strong> nec<strong>es</strong>ario contar con las sigui<strong>en</strong>t<strong>es</strong> activida<strong>de</strong>s:ACTIVIDADES PREVIASA. Recogida <strong>de</strong> autorizacion<strong>es</strong> firmadas por <strong>los</strong> padr<strong>es</strong>/madr<strong>es</strong>/tutor<strong>es</strong>.<strong>ci<strong>en</strong>cia</strong>@<strong>en</strong>foqu<strong>es</strong>educativos.<strong>es</strong> www.<strong>en</strong>foqu<strong>es</strong>educativos.<strong>es</strong> 106
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