La ciencia en manos de los niños - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 3 1/12/2008o El alumno /a <strong>de</strong>be integrar i<strong>de</strong>as distintas comparando ycontrastando puntos <strong>de</strong> vista difer<strong>en</strong>t<strong>es</strong>.• Ofrecer un apr<strong>en</strong>dizaje basado <strong>en</strong> la indagación y con andamiaje.o Seleccionando metas <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje que coincidan con lasnec<strong>es</strong>ida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l alumnado.o D<strong>es</strong>arrollar y discutir mo<strong>de</strong><strong>los</strong> m<strong>en</strong>tal<strong>es</strong> que apoy<strong>en</strong> el apr<strong>en</strong>dizaje.o Ofrecer medios <strong>de</strong> vinculación útil<strong>es</strong>: Grupos cooperativos,m<strong>en</strong>tor<strong>es</strong>, c<strong>en</strong>tros <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje…o Los /as alumnos /as <strong>de</strong>b<strong>en</strong> reflexionar sobre su apr<strong>en</strong>dizaje pormedio <strong>de</strong> discusion<strong>es</strong> y trabajos <strong>es</strong>critos que fom<strong>en</strong>t<strong>en</strong> una mayorcompr<strong>en</strong>sión.6. TALLER DE LAS CIENCIAS.A modo <strong>de</strong> ejemplo, algunos experim<strong>en</strong>tos que se pued<strong>en</strong> <strong>de</strong>sarrollar <strong>en</strong> el aula <strong>de</strong>Educación Infantil y Primaria pued<strong>en</strong> <strong>es</strong>tar relacionados con:• <strong>La</strong> materia: Medidas <strong>de</strong> longitud, masa, superficie y volum<strong>en</strong>.• <strong>La</strong> materia: Propieda<strong>de</strong>s.o Estados físicos: <strong>La</strong> evaporación, <strong>los</strong> cambios <strong>de</strong> <strong>es</strong>tado <strong>de</strong> <strong>los</strong>líquidos…o Otras propieda<strong>de</strong>s: Color, olor, sabor, dureza, fragilidad,elasticidad…• Fuerza y pr<strong>es</strong>ión:o Efectos: Deformacion<strong>es</strong>, modificación <strong>de</strong>l <strong>es</strong>tado <strong>de</strong> reposo amovimi<strong>en</strong>to…o Medidas: Dinamómetro y balanzas.o <strong>La</strong> gravedad.• <strong>La</strong> luz y las sombras.• <strong>La</strong>s mezclas <strong>de</strong> color<strong>es</strong>.• <strong>La</strong> fricción y la electricidad.• El sonido.<strong>ci<strong>en</strong>cia</strong>@<strong>en</strong>foqu<strong>es</strong>educativos.<strong>es</strong> www.<strong>en</strong>foqu<strong>es</strong>educativos.<strong>es</strong> 90
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