REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 3 1/12/2008En caso <strong>de</strong> incumplimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>es</strong>tas normas, el doc<strong>en</strong>te <strong>en</strong>cargado tomará la medida queconsi<strong>de</strong>re oportuna.<strong>La</strong>s salidas que se realic<strong>en</strong> fuera <strong>de</strong>l c<strong>en</strong>tro <strong>es</strong>colar y que incluyan activida<strong>de</strong>s máscomplejas (natación, baños, paseos <strong>en</strong> montaña, <strong>es</strong>quí o <strong>de</strong>porte náutico, etc.) <strong>de</strong>beránser cuidadosam<strong>en</strong>te preparadas. Habrá que asegurarse <strong>de</strong>l prof<strong>es</strong>ionalismo <strong>de</strong>l personalque supervise a <strong>los</strong> alumnos que realic<strong>en</strong> tal<strong>es</strong> activida<strong>de</strong>s.En caso <strong>de</strong> accid<strong>en</strong>te, el procedimi<strong>en</strong>to a seguir se regirá <strong>de</strong>l sigui<strong>en</strong>te modo:• El ma<strong>es</strong>tro <strong>en</strong>cargado <strong>de</strong>berá informar cuanto ant<strong>es</strong> al c<strong>en</strong>tro <strong>es</strong>colar y a lafamilia.• Si el alumno o alumna <strong>de</strong>biera volver a su domicilio, el ma<strong>es</strong>tro o ma<strong>es</strong>travelará para que sea acompañado por una persona <strong>de</strong>bidam<strong>en</strong>te acreditada.<strong>La</strong>s salidas educativas que pued<strong>en</strong> realizarse <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>tro <strong>es</strong>colar pued<strong>en</strong> ser lassigui<strong>en</strong>t<strong>es</strong>:o Biblioteca Municipal.o Teatro.o Almazara.o Parque arqueológico.o Pana<strong>de</strong>ría, emisora <strong>de</strong> radio, parque <strong>de</strong> bomberos…o Granja Escuela.o Campo.o Museos.o Etc.Para disfrutar <strong>de</strong> ellas y procurar que sean experi<strong>en</strong>cias exitosas habrá que prepararlasmeticu<strong>los</strong>am<strong>en</strong>te.Deberemos informarnos previam<strong>en</strong>te <strong>de</strong> las condicion<strong>es</strong> <strong>de</strong> la excursión. Seguir laspautas marcadas por la organización nos facilitará mucho las cosas, porqueposiblem<strong>en</strong>te la <strong>en</strong>tidad <strong>es</strong>té habituada a realizar <strong>de</strong> <strong>es</strong>te tipo <strong>de</strong> salidas. Pero tampoco<strong>es</strong>tará <strong>de</strong> más verificar si existe un seguro <strong>de</strong> viaje, r<strong>es</strong>ponsabilidad civil, accid<strong>en</strong>t<strong>es</strong>etc., comprobar que el número <strong>de</strong> adultos que acompañan a <strong>los</strong> niños <strong>es</strong> sufici<strong>en</strong>te y,como precaución, asegurarse <strong>de</strong> que las personas <strong>en</strong>cargadas <strong>de</strong>l grupo llev<strong>en</strong> todos <strong>los</strong>teléfonos <strong>de</strong> contacto para informar a <strong>los</strong> padr<strong>es</strong> <strong>en</strong> caso <strong>de</strong> cualquier emerg<strong>en</strong>cia.<strong>ci<strong>en</strong>cia</strong>@<strong>en</strong>foqu<strong>es</strong>educativos.<strong>es</strong> www.<strong>en</strong>foqu<strong>es</strong>educativos.<strong>es</strong> 108
REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 3 1/12/2008Asimismo, conv<strong>en</strong>drá conocer bi<strong>en</strong> el objetivo <strong>de</strong> la salida y p<strong>en</strong>sar cual será la ropacon la que el niño se <strong>en</strong>contrará más cómodo <strong>en</strong> <strong>es</strong>te viaje, dón<strong>de</strong> dormirá, si hará<strong>de</strong>porte... D<strong>es</strong>pués <strong>de</strong> seleccionar todas las pr<strong>en</strong>das nec<strong>es</strong>arias <strong>es</strong> recom<strong>en</strong>dable añadiralgunas <strong>de</strong> repu<strong>es</strong>to por si el niño se mojara o sufriera algún percance. T<strong>en</strong>er <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>talas prevision<strong>es</strong> meteorológicas sirve <strong>de</strong> ayuda, pero <strong>es</strong> preferible que el chico lleve unchubasquero y no lo utilice a que le haga falta y no pueda disponer <strong>de</strong> él.Luego habrá que añadir <strong>los</strong> elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> aseo personal, probablem<strong>en</strong>te una pequeñamochila para <strong>los</strong> paseos, un saco <strong>de</strong> dormir si así se requiere etc. Los prof<strong>es</strong>or<strong>es</strong> suel<strong>en</strong>pedir que toda la ropa y <strong>en</strong>ser<strong>es</strong> vayan marcados con el nombre <strong>de</strong> cada uno, para evitarconfusion<strong>es</strong>. De igual modo, i<strong>de</strong>an la manera <strong>de</strong> id<strong>en</strong>tificar a <strong>los</strong> propios niños (contarjetas, medallon<strong>es</strong> etc.). Y para no dar lugar a olvidos suel<strong>en</strong> facilitar una lista a <strong>los</strong>padr<strong>es</strong> <strong>en</strong> la que se <strong>de</strong>talla todo lo nec<strong>es</strong>ario, <strong>en</strong> el caso <strong>de</strong> que la salida precise dormirfuera <strong>de</strong> casa. Por ejemplo: saco <strong>de</strong> dormir, pijama, bolsa <strong>de</strong> aseo con todo lo nec<strong>es</strong>ario(pasta y cepillo <strong>de</strong> di<strong>en</strong>t<strong>es</strong>, gel, champú, toalla, chancletas y peine), camisetas ycalcetin<strong>es</strong>, <strong>de</strong>portivas y zapatillas para <strong>es</strong>tar <strong>en</strong> casa, ropa interior, pañue<strong>los</strong>, bolsas parala ropa sucia.Una forma muy práctica <strong>de</strong> organizar la ropa consiste <strong>en</strong> separar <strong>en</strong> bolsas <strong>de</strong>plástico lo que el niño se vaya a poner cada jornada y <strong>es</strong>cribir <strong>en</strong> el exterior el díacorr<strong>es</strong>pondi<strong>en</strong>te. Los monitor<strong>es</strong> normalm<strong>en</strong>te también aconsejan no llevar juegoselectrónicos ni otros objetos <strong>de</strong> valor para evitar problemas <strong>en</strong> caso <strong>de</strong> pérdida o rotura.3. CONCLUSIONESTodas las salidas que el c<strong>en</strong>tro <strong>es</strong>colar realice <strong>de</strong>stinados al alumnado t<strong>en</strong>drá uncarácter didáctico y educativo, y <strong>es</strong>tarán relacionadas con <strong>los</strong> c<strong>en</strong>tros <strong>de</strong> interés que se<strong>es</strong>tén trabajando <strong>en</strong> el aula, para que l<strong>es</strong> sirva como actividad o recurso útil para unmayor <strong>en</strong>t<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>los</strong> cont<strong>en</strong>idos.Se consi<strong>de</strong>ra conv<strong>en</strong>i<strong>en</strong>te acercar a la realidad inmediata al niño para queexperim<strong>en</strong>te por él mismo aquel<strong>los</strong> cont<strong>en</strong>idos que sean más complejos, abstractos odifícil<strong>es</strong> <strong>de</strong> percibir y nec<strong>es</strong>it<strong>en</strong> <strong>de</strong> su propia práctica para compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r<strong>los</strong> mejor, <strong>de</strong> ahíla importancia y aportacion<strong>es</strong> que las salidas proporcionan a la educación <strong>de</strong>l alumno/a.<strong>ci<strong>en</strong>cia</strong>@<strong>en</strong>foqu<strong>es</strong>educativos.<strong>es</strong> www.<strong>en</strong>foqu<strong>es</strong>educativos.<strong>es</strong> 109