La ciencia en manos de los niÃ±os - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 3 1/12/20086. CONCLUSIÓN:Los talleres son, según Trueba Marcano, una forma de organización delespacio, donde los niños/as trabajan de forma lúdica, creativa, motivadora, enconvivencia con sus compañeros,…En los talleres los niños/as aprenden divirtiéndose y jugando de manera socializada.En los talleres se pueden trabajar diversas técnicas, habilidades, valores, actitudes,…Talleres se pueden realizar muy diversos pero para todos es de granimportancia la colaboración de los padres, tanto presencial como con el aporte delmaterial.Los talleres junto con los rincones son la manera más idónea, según la Orden10/8/2007 y la Orden 5/8/2008, para trabajar con los niños/as los diferentesconceptos y así conseguir los objetivos propuestos en la educación.7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:Domenech, J. y Viñas, J. (1999). La organización del tiempo y del espacio en elcentro educativo. Barcelona: GraóTrueba Marcano, B. (2000). Talleres integrales en la Educación Infantil. Unapropuesta de organización del escenario escolar. Madrid: Ediciones de la Torre.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 10
REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 3 1/12/20088. REFERENCIAS LEGISLATIVAS.Decreto 230/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y lasenseñanzas correspondientes a la Educación Primaria en Andalucía.Orden de 10 de agosto de 2007, por la que e desarrolla el Currículocorrespondiente a la Educación Primaria en Andalucía.Decreto 428/2008, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación y lasenseñanzas correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía.Orden de 5 de agosto de 2008, por la que e desarrolla el Currículo correspondientea la Educación Infantil en Andalucía.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 11
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