La ciencia en manos de los niños - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 3 1/12/2008La tecnología educativa y las teorías del aprendizaje están relacionadas, asíveremos la relación entre las tecnologías con las teorías conductistas y cognitivas.• Teorías conductistas. La influencia de las teorías conductistas en latecnología ha sido y sigue siendo considerable. La enseñanzaprogramada suele ser considerada como la primera expresiónsignificativa de la tecnología de la enseñanza.A mediados de los setenta, muchos educadores alimentaban lasospecha de que algún día la enseñanza sería impartida directamente pormaquinas.Desde un modelo conductual se consideró a las nuevas tecnologíascomo la base sobre la que llegar a crear nuevos entornos educativos y conello una mejora de la educación. El modelo conductual contribuyó aconsiderar la mejora de la enseñanza mediante la introducción de lasnuevas tecnologías.• Teorías cognitivas. Las teorías cognitivas son todas aquellas teoríasmediacionales, es decir, aquellas que consideran esencial para lacomprensión de los procesos de aprendizaje las variables que configuranel entorno en el que se desarrolla el proceso de aprendizaje, incluidas lasexperiencias previas que el sujeto haya tenido.Así, para incorporar las tecnologías educativas a teorías cognitivas, esmuy importante contar con medios que faciliten el acceso a lainformación de modo sencillo y rápido, que faciliten la realización de lastareas y su control, se ajusten a distintos ritmos de aprendizaje, etc.En definitiva, la tecnología educativa que requieren las estrategias queacabamos de mencionar, son diferentes a las que requiere una estrategiade aprendizaje conductual.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 73