La ciencia en manos de los niños - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 3 1/12/2008las cuales considera fundamentales en el proceso educativo de la formación del ser. Lanaturaleza de la música desarrolla las siguientes inteligencias múltiples:• Lógica: unidad y armonía de la obra.• Cinestésica: coordinación motriz necesaria para dominar el instrumento.• Lingüística: lenguaje musical.• Espacial: naturaleza espacio – temporal de la música.• Interpersonal: comprensión de los sentimientos del autor de la obra.• Intrapersonal: comprensión de los propios sentimientos para poder expresarlosmediante el lenguaje musical.Mª Pilar Escudero, por su parte, considera que la música estimula las facultadesdel ser humano de abstracción, creatividad, comunicación, imaginación, memoria,perfeccionamiento de los sentidos y razonamiento lógico – matemático. Todos estosfactores son la base de los aprendizajes básicos de lectura, escritura y cálculo.Existen además, dos valores más de la música:• Terapéutico: equilibrio y armonía entre cuerpo y mente.• Ético – social: facilita el dominio de uno mismo, la sensibilidad y buen gustoque a la vez proyectamos a la Sociedad.Para el correcto desarrollo de tan amplio número de capacidades y destrezas, seránecesario que la toma de contacto del niño/a con la música sea la adecuada. De ahí laimportancia de un perfecto conocimiento de las Etapas Evolutivas de su desarrollo,y la preparación de adecuadas Unidades Didácticas que sigan una metodologíaglobal, con actividades secuenciadas y siguiendo un orden progresivo de dificultad.La metodología ha de ser activa y de plena participación, que despierte en elniño/a su capacidad creadora a la vez que equilibre su espíritu y refuerce supersonalidad.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 27