Nicoya, 30 de Junio 2004 - Eco-Index

Plan de ManejoSub Cuenca del Río PotreroQuien contravenga dichas estipulaciones, será expulsado inmediatamente del Parque Nacional y puesto a la orden de lasautoridades judiciales correspondientes, por los empleados del Servicio de Parques Nacionales, quienes para ese efecto tendránel carácter de autoridades de policía.De acuerdo con el Art. 10 el MINAE podrá, previo dictamen afirmativo del consejo, autorizar la pesca deportiva y artesanal endeterminadas áreas de los parques nacionales, cuando se compruebe que no producirán alteraciones ecológicas.Ley de Vida SilvestreLa Ley indica, en su Art. 7 inciso d), que es función de la Dirección General de Vida Silvestre (hoy integrada en el SINAC) elpromover y ejecutar programas de educación e investigación sobre el uso racional de los recursos naturales renovables del país,en el campo de la flora y de la fauna silvestres que le competen de conformidad con la Ley.Ley ForestalEl Art. 43 de la Ley, respecto a la distribución del impuesto general forestal del tres por ciento (3%) sobre el valor detransferencia en el mercado de la madera en trozas, indica que deberá destinarse el seis por ciento (6%) para la AdministraciónForestal del Estado, la cual deberá utilizarlo en programas de educación ambiental, de conformidad con el inciso l) del artículo 6,según el cual deberá desarrollar y ejecutar programas de divulgación que contribuyan al desarrollo sostenible de los recursosforestales, en coordinación con los organismos competentes.Ley Orgánica del AmbienteEn cuando a la educación, la Ley, en su Art. 12, indica que el Estado, las municipalidades y las demás instituciones, públicas yprivadas, fomentarán la inclusión permanente de la variable ambiental en los procesos educativos, formales y no formales, de losprogramas de todos los niveles. El objeto será adoptar una cultura ambiental para alcanzar el desarrollo sostenible.Igualmente, como fines de la educación ambiental, la misma Ley indica, en su Art. 13, que ésta relacionará los problemas delambiente con las preocupaciones locales y la política nacional de desarrollo; además, incorporará el enfoque interdisciplinario yla cooperación como principales fórmulas de solución, destinadas a promover la conservación y el uso sostenible de los recursosnaturales.Ley de BiodiversidadEn su Art. 86, se aborda el tema de la educación para la biodiversidad, según el cual la educación biológica deberá ser integradadentro de los planes educativos en todos los niveles previstos, para lograr la comprensión del valor de la biodiversidad y delmodo en que desempeña un papel en la vida y aspiración de cada ser humano.El Ministerio de Educación Pública, en coordinación con las entidades públicas y privadas competentes en la materia, enespecial el Ministerio del Ambiente y Energía, deberá diseñar políticas y programas de educación formal que integren elconocimiento de la importancia y el valor de la biodiversidad y el conocimiento asociado, las causas que la amenazan y reduceny el uso sostenible de sus componentes, a fin de facilitar el aprendizaje y valoración de la biodiversidad que rodea a cadacomunidad y demostrar el potencial de ella para aumentar la calidad de vida de la población.Paralelamente, la Ley busca fortalecer el componente de educación ambiental en el diario quehacer de las instituciones públicas,a través de lo establecido en el Art. 87, relacionado con la incorporación de la variable educativa en los proyectos.Según éste, el Estado velará porque cada proyecto que desarrolle una institución pública en el campo ambiental contemple uncomponente de educación y conciencia pública sobre la conservación y el uso sostenible de la biodiversidad, específicamente enla zona donde se desarrolla el proyecto.b. Normativa Específica dentro de la Cuenca38b.1.Objetivos