Descargar PDF - Informe sobre Desarrollo Humano en Bolivia

en las zonas urbanas, aunque las brechas entre ambos espacios geográficos disminuyeronentre 1997 y 2005. En el nivel secundario, las tasas rurales también decrecieron a un mayorritmo, en comparación con las urbanas, lo que permitió que las brechas por área geográficadisminuyeran significativamente.La evaluación sobre los recursos humanos en el sector educativo pone en evidencia que lacalidad y la cantidad de docentes es aún deficiente, principalmente en las áreas rurales deldepartamento. Se requieren políticas alternativas para mejorar tales aspectos, dado que elIPR no fue suficiente para motivar el desplazamiento de los mejores docentes hacia el árearural (Ministerio de Educación, 2005a).gráfico26Potosí-dependencia pública-nivel primario:proporción de docentes interinos segúnárea geográfica45%40353025201536,128,038,6 38,6 38,929,4 28,9 29,231,223,529,4 29,022,3 22,025,919,622,517,2PotosíUrbanaRural105011,4 11,0 9,0 7,96,35,76,6 6,8 6,41997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005Fuente: SIE.gráfico27Potosí-dependencia pública-nivel secundario:proporción de docentes interinos según áreageográfica%353025201510530,221,017,132,128,5 27,718,818,019,114,813,6 12,726,516,711,319,412,88,413,49,818,216,314,413,512,311,5 10,7PotosíUrbanaRural01997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005Fuente: SIE.OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO: POTOSÍ61