Elena Pellús Pérez - RUA - Universidad de Alicante

de Tapia que cuando Hernán Cortés fue informado, dijo:
"Adelante, compañeros, que Dios está con nosotros" 32 . Una
vez más, el famoso soldado alude a la providencia 33 .
Los ejemplos que hemos expuesto no persiguen sino ofrecer
una pequeña muestra de que el lenguaje y los recursos
narrativos obedecen a los propósitos del autor de crear una
lectura veraz de su texto 34 . El empleo de los recursos narrativos
le permite al cronista adaptarse a las necesidades formales
exigidas por el discurso, sean éstas mantener el decoro y
la formalidad en el caso de las relaciones cortesianas, adoptar
un tono informal y de espontaneidad, como en el caso
de Bernal Díaz del Castillo, o confesar la transcripción fiel
de unos hechos relatados por sus protagonistas, como hace
Pedro Mártir de Anglería. Sobre todo, le permiten al autor
insistir en la defensa de la veracidad histórica. Es el caso, por
ejemplo, de las fórmulas dirigidas a Carlos V repetidamente
en las Cartas de relación: "Y puede Vuestra Alteza ser muy
cierto" 35 , "se puede tener por muy cierto" 36 , "crea Vuestra
Majestad" 37 , etcétera, que introduce en su texto, redactado
además en primera persona para darle mayor credibilidad.
32
Juan Diez et alii, op. cit., 76.
33
Para una interpretación de la relación de Hernán Cortés, consúltese
el trabajo de Beatriz Pastor, Discurso narrativo de la conquista de América.
Santiago de Cuba, Casa de las Américas, 1983, pp. 145 y ss.
34
Simón Valcárcel distingue en este punto dos perspectivas que se
diferencian por aquellos cronistas que quieren influir en el lector y cambiar
el curso de la colonización, y aquellos que pretenden modificar una
situación personal, sin llegar más allá. Para más información, véase Simón
Valcárcel, op. cit., pp. 12-18.
35
Cf. Edición de Ángel Delgado, op. cit., pp. 265, 304, 433, 495, 498,
501,532.
36
Ibid., pp. 654, 655, 659, 661.
37
Ibid., p. 447.
32