Antología. XII Curso-Taller Estatal del Educador Popular. 2015

XII CURSO TALLER ESTATAL DEL EDUCADOR POPULAR 2015
ley. Se empezaron a no respetar los postulados, pero lo peor fue el hecho de que no
había brújula. El trabajo de los educadores empezó a ser una simple respuesta a los
designios del centro. La realidad de todo esto proceso, convirtió al proceso educativo
en un camino sin rumbo, y si, en una secuela de vicios que al interior del magisterio se
convirtieron en demandas de carácter personal y nunca de carácter educativo.
Siempre hubo las excepciones, pero la realidad fue tajante, la educación ya no reflejó
la personalidad de la comunidad. Esto lo han escrito muchos, sólo debe bastarnos con
recordarlo.
La autonomía en materia educativa suele entenderse de manera práctica en la vuelta
al pasado. Sin embargo nosotros pensamos que no, la vuelta al pasado significa
evaluar lo logrado y así diseñar un futuro educativo más libre, más comunitario. Pero
aquí empieza el problema.
En este momento toda iniciativa de educación comunitaria afecta de manera directa al
magisterio. En primer lugar porque atenta contra sus intereses sindicales,
fundamentalmente porque el magisterio dio una lucha de reivindicación democrática
muy importante en la década de los ochenta. Esto los ha hecho estatuas inermes a la
posibilidad de entender que han perdido la sensibilidad, o bien de que han perdido la
preocupación sobre su oficio.
Todo esto ha pasado tan inmediatamente que es muy difícil afirmar los pros y los
contras de su propio proceso. Otros lo han hecho. A nosotros nos corresponde
analizar lo que hemos estado esperando de ellos y lo que aún no hemos encontrado.
No es en la resignación en la que nos afirmamos, sino en la rebeldía frente a las injusticias. Paulo Freire
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