100tian ideaalien vastainen kuin aiemman muutoksen herrasmiesdemokratiasta puoluedemokratiaan.Kaikki mallit ovat yhtä kaukana ihanteista.” (Mt.)Etenkin ruohonjuuritason kansalaistoiminnasta ja uusista yhteiskunnallisista liikkeistäkiinnostuneet tutkijat näkevät medioitumiskehityksessä ennemminkin positiivisia mahdollisuuksiakansalaisyhteiskunnan kannalta. Koskaan aikaisemmin yksittäisen ihmisen taipienen kansalaisryhmän ei ole ollut mahdollista saada ääntään kuuluviin ainakin potentiaalisestijopa miljoonille ihmisille, kuin nykyisessä television ja internetin hallitsemassamaailmassa (DeLuca & Peeples 2002). Vastaavasti uusi viestintäteknologia takaa hajallaanasuville ihmisille ennennäkemättömän helpon tavan organisoitua ja muodostaa maantieteellisetrajoitukset ylittäviä yhteisöjä. Kysymys politiikan medioitumisesta näyttäytyykinmelko toisenlaisessa valossa, kun sitä katsoo kansalaisyhteiskunnan eikä virallisen poliittisenjärjestelmän näkökulmasta.Median hyödyntäminen kansalaistoiminnan resurssinaNykyisessä medioidussa toimintaympäristössä yhteiskunnallisten liikkeiden, kansalaisjärjestöjenja erilaisten suurempien tai pienempien kansalaisryhmien toiminta nojaa voimakkaastimedian hyödyntämiseen. Mediajulkisuudella on merkitystä jo yksittäisen kampanjan,protestitapahtuman tai laajemman yhteiskunnallisen liikkeen synnyssä ja leviämisessä. Mediankautta leviävä kollektiivinen tietoisuus jostakin jaetusta huolenaiheesta, ongelmasta jatilanteesta toimii perustana organisoitumiselle ja mobilisoitumiselle ja on siten yhteiskunnallisenliikkeen syntymisen ennakkoehto (Kielbowicz & Scherer 1986, 80-81). Jatkossakinmediajulkisuudella on keskeinen merkitys uusien osallistujien tai jäsenten rekrytoinninja toiminnan levittämisen kanavana (esim. Melucci 1996, 84-85; McLeod & Hertog 1992;Siisiäinen 1998, 228).Julkisuus toimii myös kanavana, jonka kautta kansalaistoimijat voivat tavoitella ”suurenyleisön” sympatiaa ja pyrkiä vaikuttamaan yleiseen mielipiteeseen. Onkin esitetty, ettämediajulkisuus ja sen kautta yleiseen mielipiteeseen vaikuttaminen ovat yhteiskunnallisenliikehdinnän uusimmassa vaiheessa monessa suhteessa korvanneet aiemmille liikkeilleolennaiset poliittiset ja ideologiset liittolaissuhteet, kuten poliittiset puolueet (Ilmonen1998, 17-18, 30; Rasimus 2003, 28-29). Median välityksellä yhteiskunnalliset liikkeet voivatmyös tuoda yhteiskunnalliseen keskusteluun ”uusia kulttuurisia koodeja, ajatustapojaja yrittää vakiinnuttaa niitä vaihtoehtoisiksi diskursseiksi olemassaoleville ajatusmalleille”(Ilmonen 1998, 30). Kyse on siis suurelle yleisölle suunnatusta symbolisesta haasteesta:pyrkimyksestä kyseenalaistaa vallitsevat kulttuuriset merkitykset, vakiintuneet ajattelu- jatoimintatavat ja tarjota tilalle vastustavia tai vaihtoehtoisia merkityksiä ja niille perustuvia”toisinelämisen” ja ”toisintekemisen” malleja. Esimerkiksi ympäristöliike on koko olemassaolonsaajan tarjonnut suurelle yleisölle tällaisia haasteita.Mediajulkisuus toimii välineenä myös vastapuolen ja poliittisten päättäjien tavoittamiseenja painostamiseen. Median kautta voidaan esittää muutosvaatimuksia, tulkintoja yhteiskunnallisistaongelmista ja esityksiä niiden ratkaisuiksi sekä pyrkiä nostamaan asiakysymyksiäpoliittiselle agendalle (esim. Gitlin 1980, 242; Oliver & Maney 2000, 470-471; Smith ym.2001, 1400).<strong>Ammattikorkeakoulut</strong> <strong>kansalaistoiminnassa</strong>
101Mediajulkisuudella on siis kansalaistoiminnalle useita rinnakkaisia funktioita. Tiivistetystivoidaan todeta, että mediajulkisuus on väline• yhteiskunnallisten ongelmien määrittelystä käytävään kamppailuun• ongelmien osoittamiseen ja uusien asiakysymysten politisointiin• toiminta- ja muutosvaatimusten esittämiseen• yhteiskunnallisen keskustelun herättämiseen• yleiseen mielipiteeseen vaikuttamiseen• päättäjien ja vastapuolen painostamiseen• jäsenten ja osallistujien rekrytointiin ja mobilisointiin• arvojen, elämänkatsomusten ja elämäntapavalintojen levittämiseen• yhteisöllisyyden ja kollektiivisen identiteetin tuottamiseen.Mediajulkisuuden hyödyntämisen ongelmatValtamedia on sitä hyödyntäville kansalaistoimijoille kuitenkin kaikkea muuta kuin ongelmatonkumppani. Joukkoviestimillä on valta säädellä sitä, mitkä asiakysymykset, tapahtumatja toimijat ylipäätään ylittävät uutiskynnyksen ja pääsevät julkisuuteen. Käytännössä mediajulkisuuteenpääsy ei ole mikään itsestäänselvyys vailla edustuksellista asemaa ja virallistaauktoriteettia oleville kansalaistoimijoille, vaan nämä joutuvat aktiivisesti kamppailemaanjulkiseen keskusteluun osallistumisen oikeudesta. Valtajulkisuus rakentuu paljolti tiettyjenvakiintuneiden institutionaalisten lähteiden varaan: viranomaiset, poliittiset ja taloudelliseteliitit sekä erilaiset asiantuntijat ovat yliedustettuina verrattuna tavallisiin kansalaisiin, erilaisiinvähemmistöihin tai yhteiskunnallisten liikkeiden edustajiin (esim. Fairclough 1997,242-246). Varsinkaan toisinajattelijoiden ei ole välttämättä helppoa saada ääntään kuuluviinvaltajulkisuudessa. Nieminen, Aslama ja Pantti (2005, 3, 64) kritisoivatkin suomalaista mediaaliiasta konsensushakuisuudesta eli siitä, että joukkoviestimet välttelevät erimielisyyksiäja ristiriitaisia näkökulmia sekä poleemisia maailmankatsomuksellisesti ja yhteiskunnallisestihaastavia vastakkainasetteluja.Julkisuuteen pääsyn säätelyn lisäksi media käyttää ilmiöistä raportoidessaan määrittelyvaltaaeli tuottaa erilaisten valikointi-, tulkinta- ja määrittelyprosessien tuloksena tietynlaistaesitystä, representaatiota, todellisuudesta. Ruohonjuuritason kansalaistoimijoiden ei välttämättäole helppoa saada läpi omia merkityksiään, muutosvaatimuksiaan ja määrittelyjäänyhteiskunnallisista ongelmista erilaisten eliittilähteiden hallitsemassa julkisuudessa. Toisaaltakuitenkin oma-aloitteisen kansalaisaktiivisuuden voima on alkanut viime vuosikymmeninänäkyä myös julkisuuden alueella. Kuten kriittisen diskurssianalyysin oppi-isä NormanFairclough (1997, 242-246) huomauttaa, uusien yhteiskunnallisten liikkeiden edustajat ovatnousseet merkittäväksi lisäksi ”poliittisten puheäänien” kirjoon, nostaen esiin uusia diskursseja,kuten ekologiset ja feministiset diskurssit.Keskeinen ongelma kansalaistoimijoiden kannalta on se, että medialla on taipumus kiinnittääuutisoinnissaan huomiota muotoon, eli tapahtumien ja toiminnan tasoon, ennemminkuin sanomaan, eli niihin asiakysymyksiin, joiden vuoksi kansalaiset ovat organisoituneetja mobilisoituneet (esim. McLeod & Hertog 1992, 260; Smith ym. 2001). Median toimintaon vahvasti tapahtumasuuntautunutta, ja tämä tarkoittaa sitä, että esimerkiksi ammattimaisestitoimivissa suurissa kansalaisjärjestöissä tehtävä arkinen ja maltillinen työ ei välttämättäkiinnosta viestimiä. Vaikka kansalaisjärjestön vakiintunut ja legitiimiksi katsottuasema sekä ammattimaisesti hoidettu tiedotus voivat edesauttaa näkyvyyden saamista, hyvinlaadittu tiedotekaan ei välttämättä takaa järjestön tärkeänä pitämän teeman pääsyä jul-Luku 2 Kansalaistoiminnan edistäminen opiskelijatoiminnassa ja ammattikorkeakoulujen toiminnassa
- Page 11 and 12:
11Toimittajien alkusanatInsinööri
- Page 13:
13Järjestöjen palveleminen luo ai
- Page 16 and 17:
16ovat olleet rohkaisevia. Euroopan
- Page 18 and 19:
18Käytännön esimerkit osoittavat
- Page 21 and 22:
21Kansalaistoiminnan vahvistaminenk
- Page 27:
27Kansalaistoimintahanke pyrkii hyv
- Page 30 and 31:
30Lähes kaikki kyselyyn vastanneet
- Page 32 and 33:
32Missiona kansalaisyhteiskunnan ke
- Page 34 and 35:
34Koulutus- ja t&k -toiminta on org
- Page 36 and 37:
36Yhteiskunnan osaamisvaatimukset k
- Page 38 and 39:
38Ammattikorkeakoulun prosessiajatt
- Page 40 and 41:
40Viittomakieliselle kielivähemmis
- Page 42 and 43:
42LähteetAmmattikorkeakoululaki 35
- Page 44 and 45:
44tarjoaa vahvistusta sille ajatuks
- Page 46 and 47:
46saavat tehdä ehdotuksia omaan l
- Page 48 and 49:
48Vapaaehtoistyöllä voidaan tarko
- Page 50 and 51: 50hallitusohjelmat ja ääriliikkee
- Page 52 and 53: 52Opiskelija ymmärtää, että•
- Page 54 and 55: 54tähän liittyviä esimerkiksi ty
- Page 56 and 57: 56Kaunismaa, P. & Lind, K. (2008):
- Page 58 and 59: 58tamat uudet vaikuttamiskanavat ja
- Page 60 and 61: 60Olemme melko lähimenneisyydessä
- Page 62 and 63: 62naisesti jo heti peruskoulun jäl
- Page 64 and 65: 64Valtionhallinnossa on viime vuosi
- Page 66 and 67: 66LähteetBorg, Sami (2005): Kansal
- Page 68 and 69: 68yhdistyksiin noin 10.000 pitkäai
- Page 70 and 71: 70varrella. Järjestön toimintaa e
- Page 72 and 73: 72Kansalaistoiminnan kehittämisen
- Page 74 and 75: 74Ammattilaisuus ja vapaaehtoisuus
- Page 76 and 77: 76Toiseksi, ammattikorkeakoulut voi
- Page 79: 79Luku 2Kansalaistoiminnanedistämi
- Page 82 and 83: 82Opiskelijakuntien kaksijakoinen l
- Page 84 and 85: 84varsinaisen kansalaisvaikuttamise
- Page 86 and 87: 86misesta, eräänlaisesta opiskeli
- Page 88 and 89: 88pohjan toimia järjestöjen työk
- Page 90: 90Olen luokitellut (taulukko 2.) so
- Page 93 and 94: 93Seuraavasta luettelosta käy ilmi
- Page 95 and 96: 95myös vammaistyön, mielenterveys
- Page 97 and 98: 97Media kansalaistoiminnan ja -vaik
- Page 99: 99Samalla myös median merkitys kan
- Page 103 and 104: 103(Owens & Palmer 2003, 356). Tois
- Page 105 and 106: 105osittain verkkoon. 1990- ja 2000
- Page 107 and 108: 107laajemman viestinnän tutkimus-
- Page 109 and 110: 109O’Reilly, Tim (2005): What Is
- Page 111 and 112: 111Järjestöjen tarkoitus ja tavoi
- Page 113 and 114: 113tulisiko niiden tarjota substans
- Page 115 and 116: 115517410urheilu ja liikuntatalous
- Page 117 and 118: 117TyönimikeKeskeisettyötehtävä
- Page 119 and 120: 119TyönimikeKeskeisettyötehtävä
- Page 121 and 122: 121Edelläolevassa taulukossa esite
- Page 123 and 124: 123Järjestöt lienevät perinteise
- Page 125 and 126: 125toimintamuotoihin. Lisäksi on a
- Page 127 and 128: 127mukaan palvelutuotannon ja siihe
- Page 129 and 130: 129Järjestöyhteistyö ja opetusHa
- Page 131 and 132: 131(2) samanaikaisesti kehitetään
- Page 133: 133Luku 3Esimerkkitapauksiaammattik
- Page 136 and 137: 136Ammattikorkeakoulun ja kansalais
- Page 138 and 139: 138kehittyy yhteistyöprosessien mo
- Page 140 and 141: 140ympäristöissä. Alan teoreetti
- Page 142 and 143: 142Collin, K. & Tynjälä. P. (2002
- Page 144 and 145: 144Yksi yhteinen nimittäjä kehitt
- Page 146 and 147: 146kiintoisia työtehtäviä. Usein
- Page 148 and 149: 148Laku-projektissa valmistuneet ju
- Page 150 and 151:
150voi osallistua toimintaan iäst
- Page 152 and 153:
152Oppilaitoksille open source -pro
- Page 154 and 155:
154yhteiskunnallisin toimin tukea.
- Page 156 and 157:
156Hankkeen toteutusHankkeen aikana
- Page 158 and 159:
158ScoopActMikkelin jäähallissa t
- Page 160 and 161:
160Ammattikorkeakoulu järjestökeh
- Page 162 and 163:
162toteutumiselle on luonut pohjan
- Page 164 and 165:
164työskentelevä lehtori laati va
- Page 166 and 167:
166Liite 1: Majakan muodonmuutos pe
- Page 168 and 169:
168yhdistyksille kuin etelän kumpp
- Page 170 and 171:
170TAMKille yhteistyö antaa tilais
- Page 172 and 173:
172Kansalaistoiminnasta puhuttaessa
- Page 174 and 175:
174Liike syntyi Pohjois-Savossa her
- Page 176 and 177:
176arvaamatta löytyivät tämän j
- Page 178 and 179:
178LähteetHautala, Jukka (2008): H
- Page 180 and 181:
180Preventiimillä on lähes 40 kir
- Page 182 and 183:
182aktiivista kansalaisuutta ja dem
- Page 184 and 185:
184Opintojen jälkeen kerätyssä p
- Page 186 and 187:
186kumppaneita olivat perheet, joit
- Page 188 and 189:
188Hankkeen osa-aikainen projektiko
- Page 190 and 191:
190”En främling är en vän som
- Page 192 and 193:
192en HD chaufför och en synskadad
- Page 194 and 195:
194Målet för evenemanget var att
- Page 196 and 197:
196yhdessä Vok-hankkeen kanssa val
- Page 198 and 199:
198Diak - Degree in Social Services
- Page 200 and 201:
200some of the core aims of the deg
- Page 202 and 203:
202sustaining of comprehensive appr
- Page 204 and 205:
204KirjoittajatSari Aalto-Matturi,