Ammattikorkeakoulut kansalaistoiminnassa - Humanistinen ...

37HUMAKin työelämän kehittäjämalliErikoistuminen kahdelle koulutusalalle (humanistinen ja kasvatusala sekä kulttuuriala) tekeeHUMAKista suunnannäyttäjän ja osaajan pienten toimialojensa työelämän kehittäjänä.HUMAKin osaamiskeskittymiksi on määritelty järjestötoiminta, kulttuurituotanto ja kulttuuriyrittäjyys,nuorisotyö, tulkkikoulutus ja viittomakommunikaatio.HUMAKin koulutus-, tutkimus- ja kehittämistoiminta profiloituu näiden osaamiskeskittymienkautta. HUMAKin yhteiskunnallinen toiminta sekä korkeakouluyhteistyö rakentuvatniin sanotun työelämän kehittäjä -mallin periaatteelle. Mallilla tarkoitetaan toimintatapaa,joka voi toteutua kahdella eri tavalla: 1. HUMAKin strukturoitu toimintamalli tuo yhteenpaikalliset työelämä- ja korkeakoulutoimijat alojen työelämän ja/tai moniammatillisen yhteistyönkehittämiseksi siellä, missä osaamista tarvitaan. 2. HUMAK tuo alueelle lisäarvoatäydentämällä alueellisten korkeakoulujen koulutus- ja t&k -osaamista humanistisen ja kasvatusalanja kulttuurituotannon osaamisellaan. Työelämän kehittäjämalliin liittyy myös kansainvälinenkoulutus- ja tutkimusyhteistyö. (Antikainen ym. 2008, 13-14.)Työelämän kehittäjämallin mukaisesti HUMAKin toiminta rakentuu kumppanuudella kehittämisenperiaatteelle. HUMAK toimii verkottajana ja välittäjänä suhteessa työelämän organisaatioihin,alueellisiin korkeakouluihin ja muihin oppilaitoksiin sekä kansainvälisiin kumppaneihin.Toiminta perustuu osaamisen jakamiseen ja aktiiviseen vuorovaikutukseen HUMAKintoimialojen työelämän, yritysten ja koulutusorganisaatioiden yhteistyön lisäämiseksi.Kuvio 2. HUMAKin työelämän kehittäjämalli Ritsilää ym. (2007) mukaillen. (Antikainen ym. 2008, 14.)Käytetyt lyhenteet Jänu= Järjestö- ja nuorisotyön yksikkö, Kutu=Kulttuurituotannon yksikkö,Vike=Viittomakielialan yksikköLuku 1 Kansalaistoiminnan vahvistamisen perusteet