- Page 11 and 12:
11Toimittajien alkusanatInsinööri
- Page 13:
13Järjestöjen palveleminen luo ai
- Page 16 and 17:
16ovat olleet rohkaisevia. Euroopan
- Page 18 and 19:
18Käytännön esimerkit osoittavat
- Page 21 and 22:
21Kansalaistoiminnan vahvistaminenk
- Page 27: 27Kansalaistoimintahanke pyrkii hyv
- Page 30 and 31: 30Lähes kaikki kyselyyn vastanneet
- Page 32 and 33: 32Missiona kansalaisyhteiskunnan ke
- Page 34 and 35: 34Koulutus- ja t&k -toiminta on org
- Page 36 and 37: 36Yhteiskunnan osaamisvaatimukset k
- Page 38 and 39: 38Ammattikorkeakoulun prosessiajatt
- Page 40 and 41: 40Viittomakieliselle kielivähemmis
- Page 42 and 43: 42LähteetAmmattikorkeakoululaki 35
- Page 44 and 45: 44tarjoaa vahvistusta sille ajatuks
- Page 46 and 47: 46saavat tehdä ehdotuksia omaan l
- Page 48 and 49: 48Vapaaehtoistyöllä voidaan tarko
- Page 50 and 51: 50hallitusohjelmat ja ääriliikkee
- Page 52 and 53: 52Opiskelija ymmärtää, että•
- Page 54 and 55: 54tähän liittyviä esimerkiksi ty
- Page 56 and 57: 56Kaunismaa, P. & Lind, K. (2008):
- Page 58 and 59: 58tamat uudet vaikuttamiskanavat ja
- Page 60 and 61: 60Olemme melko lähimenneisyydessä
- Page 62 and 63: 62naisesti jo heti peruskoulun jäl
- Page 64 and 65: 64Valtionhallinnossa on viime vuosi
- Page 66 and 67: 66LähteetBorg, Sami (2005): Kansal
- Page 68 and 69: 68yhdistyksiin noin 10.000 pitkäai
- Page 70 and 71: 70varrella. Järjestön toimintaa e
- Page 72 and 73: 72Kansalaistoiminnan kehittämisen
- Page 74 and 75: 74Ammattilaisuus ja vapaaehtoisuus
- Page 76 and 77: 76Toiseksi, ammattikorkeakoulut voi
- Page 81 and 82: 81Opiskelijakuntien kansalaisvaikut
- Page 83 and 84: 83Opiskelijakuntien lakisääteinen
- Page 85 and 86: 85Elinvoimaisen ja monimuotoisen ka
- Page 87 and 88: 87Kansalaistoimintaan suuntautumine
- Page 89 and 90: 89Kansalaistoiminta-aiheiset opinn
- Page 92 and 93: 92löytymisessä ja valinnassa. Kir
- Page 94 and 95: 94Kansalaistoiminnassa työskentely
- Page 96 and 97: 96kuuluvuuden lisääntymisestä, o
- Page 98 and 99: 98hyödyntämiseen liittyvät kysym
- Page 100 and 101: 100tian ideaalien vastainen kuin ai
- Page 102 and 103: 102kiseen keskusteluun, ellei siihe
- Page 104 and 105: 104lyille radiotaajuuksille. Verkos
- Page 106 and 107: 106Kansalaisten mediakompetenssia k
- Page 108 and 109: 108DeLuca, Kevin Michael & Peeples,
- Page 110 and 111: 110Generalisteja vai spesialisteja?
- Page 112 and 113: 112Järjestöosaamisen pääpiirtee
- Page 114 and 115: 114erityistaitoja että vahvoja gen
- Page 116 and 117: 116TyönimikeKeskeisettyötehtävä
- Page 118 and 119: 118järjestöjen johtaminen. Järje
- Page 120 and 121: 120TyönimikeKeskeisettyötehtävä
- Page 122 and 123: 122Johtopäätöksiä ja haasteitaT
- Page 124 and 125: 124Kolmas sektori - haastava kehitt
- Page 126 and 127: 126Järjestöjen palvelutoiminnan l
- Page 128 and 129:
128optimaalista, keskimääräiskus
- Page 130 and 131:
130• toimintakulttuurin ja toimin
- Page 132 and 133:
132vammaispalvelut ja mielenterveys
- Page 135 and 136:
135Kaarisilta-projekti- Kajaanin am
- Page 137 and 138:
137sekä mielenterveystyön kehitt
- Page 139 and 140:
139työn käsitteen laaja-alaisuus:
- Page 141 and 142:
141PohdintaaKeskeinen tulevaisuuden
- Page 143 and 144:
143Opettaja seikkailee yhdistyssekt
- Page 145 and 146:
145Toinen oli työn ja toiminnan j
- Page 147 and 148:
147Paikallisissa mielenterveysseuro
- Page 149 and 150:
149Avoimen lähdekoodin projektit a
- Page 151 and 152:
151olisikin oman toimintamallinsa m
- Page 153 and 154:
153Osallistuva Nuori -hankenuorten
- Page 155 and 156:
155Edellä kuvattuihin haasteisiin
- Page 157 and 158:
157Yhteisötaideprojekti Mikkelin s
- Page 159 and 160:
159LähteetGretschel, Anu (2002): K
- Page 161 and 162:
161ja me-hengen kasvua muun muassa
- Page 163 and 164:
163JÄRJESTÖKESKUS MAJAKKAEtappi I
- Page 165 and 166:
165LähteetHaatainen, Kalle (2008):
- Page 167 and 168:
167Tampereen ammattikorkeakoulukehi
- Page 169 and 170:
169rinteisiä insinööritaitoja ja
- Page 171 and 172:
171Kansalaistoiminta - kansanopisto
- Page 173 and 174:
173Siksi metafysiikasta riisutulla
- Page 175 and 176:
175rassa Pentti Taipale siteeraa Ma
- Page 177 and 178:
177jassaan ”Nuorisonohjaajasta nu
- Page 179 and 180:
179Preventiimi - nuorisoalan ehkäi
- Page 181 and 182:
181Value Life! -verkostossa on haas
- Page 183 and 184:
183Yhteistyössä on voimaa:Järjes
- Page 185 and 186:
185Sosionomi- ja terveydenhoitajako
- Page 187 and 188:
187tai opinnäytetöitä tekevät o
- Page 189 and 190:
189Asiakkailta saadun palautteen ja
- Page 191 and 192:
191Levande Bibliotek är en metod f
- Page 193 and 194:
193”Bibliotekarier”Ett nytt ins
- Page 195 and 196:
195Erikoistumisopinnot vastaavat j
- Page 197 and 198:
197on ollu nää valmentajakoulutta
- Page 199 and 200:
199take seriously the diversifying
- Page 201 and 202:
201successful and healthy community
- Page 203 and 204:
203The development of the programme
- Page 205:
205Voitto Kuosmanen, YTM, sosionomi