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sexes. Pour accéder à la masculinité, le garçon doit se désidentifier «genralement» de l’élément<br />
maternel et renoncer, du moins temporairement, à ses composants féminins. Il doit en plus<br />
trouver un modèle identificatoire masculin (habituellement le père). La masculinité est donc vue<br />
comme une construction secondaire facilitée par la mise en veilleuse de la féminité de base et<br />
par l’émergence de l’agressivité phallique. L’agressivité phallique serait une force masculinisante,<br />
une sorte de principe additif que j’ai appelé le facteur Y. […] La fille, quant à elle, n’a pas à<br />
changer de modèle d’identification pour développer sa féminité. Mais le renforcement de la<br />
féminité suit aussi un principe additif que j’ai appelé le facteur X. Cette force féminisante est la<br />
désirabilité, c’est-à-dire l’ensemble des conduites imaginaires ou réelles qui poussent la fille à<br />
être désirée corporellement. » (Crépault,2005:14-15).<br />
Andersen et al. avancent que chaque <strong>personnage</strong> (relational self) est lié à un être important intériorisé et<br />
que ce <strong>personnage</strong> va transférer sur un autre objet les qualité de l’être initial, incluant sa position<br />
envers ce dernier et même l’état affectif qui s’y rattache (2005:421) et dans l’expérience, le rôle<br />
semblable ou l’objet similaire peuvent activer le transfert des autres éléments faisant partie du<br />
complexe (429).<br />
Encore une fois, l’inspiration de cette idée avait été énoncée déjà, en 1954 par un caractérologue.<br />
« C'est la famille qui est d'abord le milieu porteur d'influences. Elle réalise la plupart des<br />
situations fondamentales dont nous parlerons plus loin ; elle donne les premières habitudes, les<br />
plus profondes et les plus solides ; elle propose aussi à notre imitation ou à notre révolte un<br />
ensemble d'opinions et de croyances. » […] « les habitudes qu'il fait naître formeront entre elles<br />
un système qui exercera une sorte de sélection à l'égard des influences ultérieures. »<br />
(Berger,1954 :65-66).<br />
Ajoutons ces détails à notre diagramme de la personnalité avec quelques précisions, ajouts et<br />
rappels.