Programme congres - Pierre TAP

de la population étudiée décrit une vie sexuelle non satisfaisante. Des antécédents dépressifs et un épisode
dépressif majeur actuel sont présents dans 28% et 16% des cas. Le score d'humeur dépressive au BDI est
corrélé significativement et négativement avec les composantes physiques et psychiques de la qualité de vie
(r = -0,44 et -0,36 ; p < 0,001). Tous les scores de qualité de vie au SF-36, à l'exception de la vitalité, sont
inférieurs aux données disponibles en population générale française. La composante psychique de la qualité
de vie est plus altérée que la composante physique. Au sein de cette population d'obèses, ceux qui
présentent des comportements alimentaires de type hyperphagie (n = 71,4 %) ont des scores supérieurs à la
composante psychique de la qualité de vie (p < 0,008). Aucune association significative n’a été trouvée entre
les caractéristiques psychologiques et l’IMC. CONCLUSION : Les candidats à la gastroplastie ont une
qualité de vie significativement altérée par rapport aux données disponibles en population générale, tout
particulièrement lorsque l'obésité n'est pas associée à des anomalies du comportement alimentaire. Ces
résultats permettent d’espérer une amélioration de la qualité de vie dans les suites de la gastroplastie, grâce
à la perte pondérale et à un investissement plus gratifiant de l’image du corps
Salama-Younes Marei ( Laboratoire d'Etudes sur les cultures physiques et sportives, Université de
RennesII & Departement of Sport Psychology, Helwan University, Cairo, Egypt. ), Roncin Charles
(Laboratoire Didactique Expertise et Technologie des APS, Universit? de Rennes II) Le Foll David
(Didactique Expertise et Technologie des APS, Université de Rennes II) Martin-Krumm Charles
(CREAD, IUFM-Université RennesII & Institut de formation en E.P.S d'Angers), Salama Mohmet
(Games Deprtement, Monifya University, Egypt.), Ismal Amany (Didactique Expertise et Technologie
des APS, Université de Rennes II)
Similarités et différences de la structure factorielle de deux versions évaluant les styles explicatifs
chez des pré-adolescents: le CASQ et le CASQ-R.
Contact : marei_salama@yahoo.com
La manière d’expliquer les événements positifs et/ou négatifs est liée de la qualité de vie d’individu
(Peterson, & Steen, 2002). Le style explicatif a fait l’objet de nombreuses études dans le domaine de la
santé (e.g., Peterson, & Bossio, 1991 ; Peterson, & Steen 2002 ; Roberts, Brown, Johnson & Reinke 2002).
Malgré cela, le style explicatif n’a pas, à notre connaissance, été investigué dans les études sur la santé des
enfants. D’ailleurs, le Children’s Attributional Style Questionnaire (CASQ; Kaslow, Tennenbaum, &
Seligman,.1978); et le Children’s Attributional Style Questionnaire-Revised (CASQ-R; Kaslow & Nolen-
Hoeksema, 1991) sont les deux outils utilisés dans la culture anglo-saxonne. D’après Martin-Krumm &
Sarrazin (2004), quatre styles explicatifs peuvent être présentés: optimiste, pessimiste et style neutre qui
peut se regrouper dans deux nouvelles classes: 1) Ceux ayant un score élevé pour les événements positifs
et négatifs (neutre haut/haut) dans une classe, et 2) Ceux ayant un faible score pour ces deux événements
(neutre bas/bas). Résultats CASQ ( 709 enfants) : Classe 1 (36.67%) style explicatif neutre (bas/bas) ;
classe 2 (28.63%) style optimiste, classe 3 (15.23 %) style neutre (haut/haut) et classe 4 (19.46 %) style
pessimiste. Nous avons pu élaborer une version courte. CASQ-R (424 enfants) : Classe 1 (33.49%) style
explicatif pessimiste ; classe 2 (20.06%) style neutre (bas/bas) ; classe 3 (29.24%) %) style optimiste et
classe 4 (17.21%) %) style neutre (haut/haut). Cette analyse a permis de répartir les enfants en quatre
catégories distinctes pour le CASQ et pour le CASQ-R. Les résultats laissent apparaître des différences en
fonction du genre. Néanmoins, celles-ci sont variables selon l’outil employé. Selon les résultats obtenus par
le CASQ, les garçons sont plus optimistes que les filles. En revanche, les résultats obtenus par le CASQ-R
sont moins explicites concernant cette dimension. Selon le CASQ, plus de 50% des enfants manifestent un
style explicatif neutre et plus de 37% selon le CASQ-R. Roberts, M. C., Brown, K. J., Johnson, R.J. &
Reinke, J. (2002). Positive psychology for children: Development, prevention and promotion, In G. M.
Snyder, & S. J. Lopez, (Eds.), Handbook of Positive Psychology,(pp. 663-675). Oxford Univerity Press.
Peccarisi Céline (Laboratoire de psychologie, Université de Metz), Schaller Katia (Laboratoire de
psychologie, Université de Metz), Muller Laurent (Laboratoire de psychologie, Université de Metz),
Spitz Elisabeth (Laboratoire de psychologie, Université de Metz)
Etude des changements de comportements, dans le domaine de la santé, au travers de l’application
du Health Behavior Goal Model
Contact : peccarisi.celine@wanadoo.fr
Objectifs : Cette recherche s’est proposée d’étudier les processus de mise en place et de poursuite d'un but
de santé par l'application du HBGM. Le but de la recherche était aussi d’explorer et valider la structure
factorielle du GAPI. Méthode : 227 personnes "tout-venant" ont complété le GAPI en indiquant un but de
santé qu'elles souhaitaient poursuivre depuis plusieurs semaines. Elles complétaient également l'échelle
d'anxiété – dépression HAD (Zigmond & Snaith, 1983), et les dimensions des symptômes somatiques et
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