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Daniel Kaplan - Portail documentaire du Ministère de l'Ecologie

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304<br />

simplement d’offrir différentes possibilités <strong>de</strong><br />

réponses (ce qui a déjà été fait dans <strong>de</strong>s votations<br />

en Suisse sans usage d’Internet).<br />

Toutefois, le vote électronique pose actuellement<br />

<strong>de</strong>s problèmes techniques (sécurité,<br />

confi<strong>de</strong>ntialité, authentification) et socio-politiques<br />

(exclusion <strong>de</strong> certaines personnes, banalisation <strong>du</strong><br />

vote…). De plus, il n’a qu’un intérêt limité s’il est<br />

déconnecté d’un processus d’information et <strong>de</strong><br />

délibération capable <strong>de</strong> permettre aux citoyens <strong>de</strong><br />

s’exprimer en connaissance <strong>de</strong> cause.<br />

Conclusion<br />

A l’issue <strong>de</strong> ce rapi<strong>de</strong> balayage, différents points<br />

paraissent importants à retenir :<br />

– Internet est aujourd’hui une source d’information<br />

très importante, mais il faut pouvoir développer<br />

largement : pour les récepteurs <strong>de</strong> cette<br />

information, la capacité à discerner la qualité <strong>de</strong><br />

Philippe Blancher<br />

Figure n° 10 : Commentaires en ligne <strong>de</strong>s habitants <strong>de</strong> Slaithwaite<br />

cette information et à la hiérarchiser ; pour les<br />

émetteurs, la capacité à se donner <strong>de</strong>s moyens<br />

d’évaluer la réception <strong>de</strong> leurs messages, à ne pas<br />

simplement repro<strong>du</strong>ire sur le net leur façon <strong>de</strong><br />

communiquer habituelle, et à mieux connaître et<br />

utiliser <strong>de</strong>s outils <strong>de</strong> communication plus performants<br />

comme, par exemple, la cartographie<br />

dynamique…<br />

– L’usage d’Internet dans la concertation et le débat<br />

public en est à ses débuts, les expériences sont <strong>de</strong><br />

plus en plus nombreuses, mais restent relativement<br />

limitées dans les processus d’interaction qu’elles<br />

permettent. Un apprentissage est nécessaire pour<br />

inciter à l’expérimentation et permettre qu’elle soit<br />

plus pertinente. Pour permettre cet apprentissage,<br />

les expériences doivent pouvoir être analysées et<br />

évaluées au niveau <strong>de</strong>s usages effectifs.<br />

– Internet peut jouer un rôle utile dans un débat<br />

public à condition <strong>de</strong> concevoir son rôle en<br />

complémentarité d’autres mo<strong>de</strong>s d’information<br />

susceptibles <strong>de</strong> toucher un public plus large ou <strong>de</strong><br />

permettre une interaction en face à face qui reste<br />

plus adaptée à une véritable confrontation <strong>de</strong>s<br />

points <strong>de</strong> vue.

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