Tesi di laurea - Ambiente - Regione Emilia-Romagna

Rileva l’importanza di prendere coscienza dell’interdipendenza che lega i
sistemi umani (cultura, economia e società) a quelli naturali e invita ad un
conseguente cambiamento di comportamento.
Sulla base dell’esperienza maturata dopo un ventennio di attività nel 1993 la
Commissione Educazione della Iucn prova cosi a ridefinirla:
«L’Educazione Ambientale è un processo per mezzo del
quale gli individui acquisiscono consapevolezza ed
attenzione verso il loro ambiente; acquisiscono e
scambiano conoscenze, valori, attitudini, esperienze, come
anche la determinazione e la motivazione che li metterà in
grado di agire, individualmente o collettivamente, per
risolvere i problemi attuali e futuri dell’ambiente»
(ibidem).
In questa definizione l’Educazione Ambientale appare come uno strumento in
mano agli uomini, che con la loro partecipazione possono contribuire alla
risoluzione della crisi ambientale.
E’ la partecipazione la chiave di volta della concezione Iucn.
1.6 L’Educazione Ambientale Oggi
Il termine “educazione ambientale” è nato alla fine degli anni ’60 in seguito
alle prime manifestazioni delle problematiche ambientali, dovute al mancato
rispetto dei tempi necessari al pianeta per la sua rigenerazione di materie
prime e il mantenimento dei suoi equilibri ecologici.
Dalla sua apparizione nei documenti di carattere internazionale, non è rimasta
immutata nella sua forma, ma si è evoluta fino ad oggi modificando significati,
obiettivi, metodologie, esperienze concrete.
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