Tesi di laurea - Ambiente - Regione Emilia-Romagna

Introduzione
Con il mio lavoro ho tentato di chiarire ed esemplificare il concetto di
sviluppo sostenibile, tracciando, insieme a nozioni storiche e concetti
pedagogici, anche una visione pragmatica dell’educazione alla sostenibilità.
Prendendo in esame il contesto della Regione Emilia Romagna. Il mio
obiettivo vorrebbe, infatti, essere quello di mostrare nel concreto cosa significa
e come sia possibile tendere verso la realizzazione di una cittadinanza attiva.
Come Operatrice culturale, con indirizzo Beni culturali/Educazione
Ambientale, ho affrontato questo tema cercando di toccare i punti più
significativi che sono emersi, nel corso degli anni fino ad oggi a livello
internazionale, sull’idea di educazione e sul nuovo ruolo attribuitogli,
specialmente quello dell’educazione ambientale come strumento principale
per la formazione di una nuova società sostenibile. Sono state, per questo,
considerate le nuove responsabilità delle Istituzioni scolastiche, le rivisitazioni
necessarie da realizzare al loro interno, al fine di creare quell'ambiente
formativo idoneo per lo sviluppo di una cittadinanza sostenibile e
consapevole.
Attraverso il mio lavoro di ricerca sui progetti vincitori del Bando In.F.E.A.
2010, mi sono posta l’obiettivo di analizzare iniziative e progetti dedicati al
cambiamento dello spazio scolastico e di esaminare come si stanno
modificando le scuole. Queste sono, infatti, i principali luoghi di diffusione di
conoscenza, in cui si incontrano nuove generazioni, famiglie, insegnanti,
operatori educativi e personale. Le Istituzioni scolastiche sono per questo
invitate a comprendere la loro funzione nel territorio, lavorando in interazione
con l’intera realtà esterna circostante, riconoscendo e sviluppando così nella
pratica la loro dimensione comunitaria.
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