Tesi di laurea - Ambiente - Regione Emilia-Romagna

protrae per tutta la durata dell'esistenza, acquisendo una prospettiva educativa
del long life learning, prepara l'individuo alla vita e coinvolge, direttamente e
continuamente, tutte le generazioni sulla base del principio che ognuna ha
qualcosa da imparare dalle altre.
Riprendendo dall’accordo tra i due Ministeri, gli indirizzi operativi promossi
hanno portato, sotto la spinta della Commissione Nazionale Italiana (CNI) per
l’UNESCO, alla realizzazione del Programma In.F.E.A. (Informazione,
Formazione ed Educazione Ambientale) e alla nascita del Sistema In.F.E.A.
nazionale, una rete di persone ed organismi, istituzioni e società civile che, a
vario titolo, si occupavano di educazione ambientale sul territorio.
L’obiettivo che ci si prefiggeva (con questo sistema) era quello di far penetrare
nel tessuto sociale e istituzionale l’Educazione Ambientale, farla divenire
componente organica di tutte le politiche pubbliche, quelle formative ed
ambientali innanzitutto; ciò in quanto si riconosceva oramai il suo ruolo di
strumento di cambiamento della società, favorendo l’integrazione delle
politiche, nell’ottica della sostenibilità.
Il sistema In.F.E.A. ha lo scopo di promuovere una serie di iniziative
coordinate in un progetto unitario; si sviluppa come “raccoglitore” di tutte le
esperienze, anche se avvenute in settori diversi o da enti diversi riguardanti
l’Educazione Ambientale e alla Sostenibilità; un’altro fine è anche quello di
creare anche una documentazione ricca riguardante questo tema e far
accrescere la qualità dei diversi progetti, potendoli confrontare o consultare in
una raccolta, a disposizione di tutti.
È volto a:
«rafforzare le conoscenze specifiche sulle tematiche
ambientali, a favorire la crescita della sensibilità collettiva
verso i temi della tutela ambientale, a promuovere
cambiamenti comportamentali indirizzati verso il
miglioramento della qualità dell’ambiente e favorire la
28