Tesi di laurea - Ambiente - Regione Emilia-Romagna

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“Non si tratta soltanto di dare delle norme di
comportamento, ma di far acquistare una
“mentalità ecologica” che implica
sia l’aspetto razionale che quello emotivo,
sia il modo di pensare che quello di agire.
L’educazione ambientale è dunque
un’educazione globale:
scientifica, morale, estetica, civica …
È globale perché è globale l’ambiente.”
Claudio Longo
DALL’EDUCAZIONE AMBIENTALE ALL’EDUCAZIONE
ALLA SOSTENIBILITÀ
Se dovessimo definire oggi che cos’è l’educazione ambientale ci troveremmo
sicuramente in difficoltà: cominceremmo a pensare a diversi contesti e ambiti
educativi, ma faremmo senz’altro fatica a distinguere esattamente quelli che
ne fanno parte da quelli che ne sono esclusi.
Questo problema è dato dal fatto che essa si è evoluta nel tempo e ha ampliato
i suoi campi d’azione e modificato la sua forma; ciò ha fatto si che sia difficile
dare di essa una definizione immediata, in quanto ampia di significati e
sfumature.
Per essere più chiara, riporto qui di seguito la definizione data da Michela
Mayer che definisce l’educazione ambientale come «un processo, uno
strumento, un metodo che deve essere orientato alla costruzione di una società
sostenibile, incentivando nuove identità di cura per il territorio e il pianeta a
livello locale e globale. È un processo che alimenta la cittadinanza attiva
fondandosi su processi di partecipazione, mediazione e gestione dei conflitti e
propone contesti e metodologie coerenti con una modalità di costruzione della
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