Tesi di laurea - Ambiente - Regione Emilia-Romagna

Le domande principali che hanno guidato la mia ricerca sono state diverse:
-quale idea di educazione alla sostenibilità è presente come guida alla
realizzazione di progetti educativi all’interno delle scuole?
-come si sta portando avanti il progetto internazionale dello sviluppo di nuovi
comportamenti e valori ambientali/sostenibili a livello locale?
-quali tematiche vengono affrontate dalle scuole per educare alla
sostenibilità?
-Vi è una prevalenza di informazione o di educazione ambientale?
Per rispondere a queste mie domande ho pensato fosse utile analizzare i
progetti presentati dalle Istituzioni scolastiche regionali in risposta al Bando
In.F.E.A. 2010, sviluppato intorno al tema “Comunità scolastica e
sostenibilità dello spazio educativo”.
Il materiale mi è stato fornito dal Servizio Comunicazione ed educazione alla
sostenibilità della Regione Emilia-Romagna presso la cui sede mi sono recata
per un periodo all’incirca di tre mesi, per poter avere accesso alla
consultazione di tutti i progetti presentati al Bando.
Ho ritenuto utile cercare di rintracciare, durante una prima lettura dei progetti,
quegli elementi indicativi ai fini di ottenere una visione del contesto generale;
sono stati dunque delineati criteri, che hanno indirizzato il percorso iniziale,
tra cui anche la scelta dell’oggetto specifico su cui concentrare il percorso
d’analisi; questo sarà approfondito nella descrizione della prima fase di lavoro
nel prossimo paragrafo. Per rendere il materiale più leggibile e comparabile ho
deciso di articolare i contenuti all’interno di diverse tabelle.
La prima difficoltà, che ho riscontrato nel mio percorso, infatti, si è verificata
quando, una volta finito di compilare la prima tabella, è emersa la criticità di
alcuni elementi raccolti in maniera poco idonea per poter realizzare
effettivamente una vera analisi, come per esempio l’elemento della tematica
prevalente; il mio errore era stato quello di non utilizzare le stesse parole
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