10.07.2015 Views

Erfgoededucatie in het Vlaamse onderwijs - CANON Cultuurcel

Erfgoededucatie in het Vlaamse onderwijs - CANON Cultuurcel

Erfgoededucatie in het Vlaamse onderwijs - CANON Cultuurcel

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

• De erfgoedsector lijkt we<strong>in</strong>ig bekend bij de respondenten. Enkel evenementen als Open Monumentendagen Erfgoeddag en musea als In Flanders Fields en <strong>het</strong> Huis van Alijn genieten bekendheid.• Eerder ‘traditionele’ erfgoededucatieve uitstappen en lessen zijn nog steeds <strong>het</strong> meest <strong>in</strong> trek. En ook hierblijkt dat materieel, ‘eigen’ erfgoed vaker aan bod komt dan <strong>het</strong> immaterieel erfgoed en <strong>het</strong> erfgoed uitandere culturen.• Coörd<strong>in</strong>atiegroepjes die zich bezighouden met erfgoededucatie zijn erg schaars en waar ze er toch zijn <strong>in</strong><strong>het</strong> secundair <strong>onderwijs</strong> worden ze vooral bevolkt door leraren geschiedenis en est<strong>het</strong>ica/kunstgeschiedenis.• Slechts iets m<strong>in</strong>der dan één zesde van de scholen organiseert projecten rond erfgoed. Deze projectenzijn dan wel meestal vak- en leeftijdoverschrijdend, maar niet <strong>onderwijs</strong>vormoverschrijdend. In circadrie vierde van de gevallen wordt er lestijd vrijgemaakt voor deze projecten, de f<strong>in</strong>anciële kost wordt <strong>in</strong>iets meer dan één derde van de gevallen door de leerl<strong>in</strong>gen gedragen en <strong>in</strong> één vijfde van de scholen dieprojecten organiseert is er hiervoor een budget aanwezig. Zulke projecten kunnen <strong>in</strong> bijna één vierde vande organiserende scholen <strong>in</strong> de vrije ruimte.• M<strong>in</strong>der dan één vierde (18,4%) van de scholen zegt soms samen te werken met de erfgoedsector. Wanneerdit toch gebeurt gaat <strong>het</strong> vooral om occasionele samenwerk<strong>in</strong>gsverbanden met een heemkundige kr<strong>in</strong>g,een museum, een erfgoedcel of de toeristische dienst van de gemeente.• De respondenten v<strong>in</strong>den erfgoededucatie op school belangrijk. De doelstell<strong>in</strong>gen die <strong>het</strong> vaakst wordenaangehaald als redenen om aan erfgoededucatie te doen, hebben erfgoed als doel (historisch besef bijbrengen,respect opbrengen voor kunst en cultuur, etc.). Erfgoed wordt veel m<strong>in</strong>der gezien als middel omandere doelstell<strong>in</strong>gen te bereiken.• Informatie over <strong>het</strong> erfgoededucatieve aanbod van de erfgoedsector stroomt onvoldoende door naar <strong>het</strong><strong>onderwijs</strong> en vooral <strong>in</strong> ongelijke mate naar de verschillende <strong>onderwijs</strong>vormen en -niveaus. De <strong>in</strong>formatie128

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!