Erfgoededucatie in het Vlaamse onderwijs - CANON Cultuurcel

• DE MUNCK, B. (2005), ‘Kunst als volkscultuur en vice versa. ‘Volkskunde’ in Vlaanderen tussen avantgardeen geschiedenis’ in cULTUUR 1. Tijdschrift voor etnologie, p. 79-90• DEPAEPE, M. (1998), De pedagogisering achterna, Leuven: Acco, 288 p.• DE RYNCK, P., ADRIAENSSENS, I., DEMEYERE, N. (2001), Volgt de gids? Nieuwe perspectieven vooreducatie en gidsing in kunstmusea, Brussel: Koning Boudewijnstichting, 208 p.• DE SMET, C. (2005), ‘Kunsteducatie’ in Dillemans, R., Schramme, A. (2005), Wegwijs cultuur, Leuven:Davidsfonds, 392 p., p. 335-336• DE TROYER, V., VERMEERSCH, J., VAN GENECHTEN, H., VAN DEN NIEUWENHOF, P., KOS-TERS, K., MOLS, P., VAN LEEUWEN, J., VITRE, N., PIZZICANELLA, F., DESTRO, M.A., FUSCO,M.A. (2005), Erfgoed in de klas. Een handboek voor leerkrachten, Antwerpen/Apeldoorn: Garant, 154 p.• DE VOS, F. (2004), Ambrassadeurs. Over jongeren, cultuur en communicatie, Brussel: CultuurNet Vlaanderen-CJP-CANONCultuurcel, 95 p.• DE WIT, D., ESMANS, D. (2006), ‘e-Cultuur. Bouwstenen voor praktijk en beleid’, http://www.cjsm.vlaanderen.be/e-cultuur/bouwstenen/index.html• DILLEMAN, R., SCHRAMME, A. (2005), Wegwijs cultuur, Leuven: Davidsfonds, 392 p.237