Som alle andre? Søsken til barn og unge med ... - NFU

5.1.1 Omsorg, solidaritet og oppgaver ....................................................... 45
5.1.2 Sammenlignet med andre ungdommer .............................................. 50
5.2 Søskenrelasjonen – vanlig og spesiell ....................................................... 55
5.3 Møtet med omgivelsene ............................................................................ 58
5.4 Venner og kjærester ................................................................................... 66
5.5 Formell og uformell støtte ......................................................................... 71
5.6 Avslutning – mellom entydighet og tvetydighet ....................................... 81
6. Erfaringer fra skolen, yrkes- og ut- danningsvalg ............................................. 83
6.1 Valg av utdanning og yrke ........................................................................ 84
6.2 Erfaringer fra skolen .................................................................................. 91
6.2.1 Opplevelse av mestring ..................................................................... 91
6.2.3 Søskenrollen som tema i skolen ........................................................ 94
6.2.4 Mobbing ............................................................................................ 96
6.3 Avslutning ................................................................................................. 98
7. Verdier og holdninger ....................................................................................... 99
8. Avslutning – refleksjoner om det å være vanlig .............................................. 109
8.1 Det vanlige som uttrykk for anerkjennelse og aksept ............................. 109
8.2 Det vanlige som ressurs i en uvanlig hverdag ......................................... 113
8.3 Det vanlige som oversett der det fokuseres på det spesielle ................... 114
8.4 Avslutning: balansen mellom det vanlige og det spesielle ..................... 116
Referanser ................................................................................................................ 119
Vedlegg 1. Metode, gjennomføring og datagrunnlag ........................................ 127
1. Kvantitativ undersøkelse ............................................................................. 127
Ung i Norge ..................................................................................................... 129
Elevundersøkelsen 2012 .................................................................................. 129
Statistiske analyser .......................................................................................... 129
Representativitet og generalisering ................................................................. 131
2. Kvalitativ undersøkelse ............................................................................... 133
Pålitelighet, gyldighet og overførbarhet .......................................................... 135
3. Barn og unge som informanter: Forskningsetiske overveielser .................. 136
Vedlegg 2: Tabellvedlegg ....................................................................................... 139
viii