Som alle andre? Søsken til barn og unge med ... - NFU

systemet og nærmiljøet vil ha betydning for hvordan søsken til barn med
nedsatt funksjonsevne utvikler seg (Rossiter & Sharpe 2001).
Hjelpeapparatets rolle er lite belyst, men Opperman & Alant (2003) beklager
at søsken får lite støtte derfra. Imidlertid befinner deres studie seg i en
sørafrikansk kontekst, og dermed er det vanskelig ut fra denne studien å si
noe om i hvilken grad hjelpeapparatet i land med et mer utviklet
velferdssystem er til støtte for søsken.
Flere internasjonale studier trekker fram hvilken betydning søskengrupper
har for søsken til barn med funksjonsnedsettelser (Dyson 1998, Dodd 2004,
Naylor & Prescott 2004, D’Arcy, Flynn, McCarthy, O’Connor & Tierney
2005, Burke & Montgomery 2001). Det som framheves som viktig med slike
grupper er at søsken får komme fram med sine følelser, også de vanskelige,
og at de møter andre barn og unge som forstår hvordan de har det. I tillegg
lærer de om funksjonsnedsettelse og om hvordan de kan støtte sine søsken.
2.3.5 Søskens karrierevalg
Få studier har hatt fokus på søskens karrierevalg, noe som kan henge sammen
med at det fins få studier av voksne søsken. I sin metaanalyse av litteratur om
søsken nevner imidlertid Rossiter & Sharpe (2001) at søsken ofte velger
omsorgsyrker. I en sammenlikning mellom to grupper av søsken, 27 som
hadde søsken med funksjonsnedsettelse og 27 som ikke hadde søsken med
funksjonsnedsettelse, fant Konstam, Drainoni, Mitchell, Houser, Reddington
& Eaton (1993) ingen forskjell i valg av karriere. Dette kan skyldes et relativt
lite utvalg. En kvalitativ studie har undersøkt lærere som har valgt å arbeide
med innretning mot elever med funksjonsnedsettelser (Chambers 2007).
Flere informanter i studien hadde negative erfaringer med hjelpeapparatet
som barn i familier som hadde hjelpebehov, og for noen var dette bakgrunnen
for at de selv valgte å arbeide innenfor funksjonshemmingsområdet. I
yrkeslivet opplevde de det som en styrke at de hadde andre erfariger enn
kollegaer, og at dette ga dem større forståelse, sensitivitet og empati. De
opplevde også at de hadde større troverdighet når de arbeidet med familier
med barn med nedsatt funksjonsevne.
21