Som alle andre? Søsken til barn og unge med ... - NFU

nettverket, som foreldre, familie og venner. Men det er også et poeng å
undersøke om noen i det offentlige apparatet har sett dem og eventuelt vært
til støtte. Dette kan være snakk om en lærer, helsestasjonen, søskengrupper
eller annet. Det er ikke alle tema som er like lett å ta opp med sine nærmeste,
og det er et spørsmål om i hvilken grad søsken har eller ser behov for noen
«utenforstående» å snakke med.
Et tredje tema er skolen, men i litt utvidet forstand. Det handler på den ene
siden om opplevelser av mestring og utfordringer i skolen som
utdanningssted, men også om skolen som sosial arena der barn kan oppleve
både inkludering og ekskludering. De kan oppleve negative reaksjoner og
mobbing. Vi vil ta opp skolen både som utdanningssted, i form av å se på
mestring og skoleprestasjoner, og som sosial arena. Vi vil også se ut over
skolen, mot videre yrkesliv. Vi vil både se på valg av linjer i videregående
utdanning, eventuelle studier og motivasjon for yrkesvalg.
Fjerde tema er verdier og holdninger. Det er rimelig å anta at de erfaringene
søsken til barn med nedsatt funksjonsevne gjør seg, også kan ha følger for
utvikling av verdier og holdninger. Det vil mest sannsynlig gjelde holdninger
til funksjonshemming og funksjonshemmetes plass i samfunnet, men også
avvik og annerledeshet mer generelt. Det er også mulig at søsken vil ha andre
synspunkt på aktuelle politisk-etiske spørsmål som for eksempel
ultralydscreening, abort av foster med funksjonsnedsettelser og andre
bioetiske spørsmål.
I tillegg til de fire temaene som er skissert over, vil vi stille noen tverrgående
spørsmål som bare delvis kommer fram i beskrivelsen over. For det første
kan det ut fra rene beskrivelser av selvbilde eller skoleerfaringer være
vanskelig å vite hva som er vanlig og hva som er særegent. Vi vil derfor på så
mange punkt som mulig sammenligne med andre på samme alder. Dette gjør
at vi har lagt opp deler av undersøkelsen etter mønster av eksisterende
undersøkelser av ungdommer, som Ung i Norge-undersøkelsene (Føyland,
Strand & Soest 2010). For det andre, i litteraturen om søsken til barn med
funksjonsnedsettelser (se kapittel 2) reises spørsmål om søsken påvirkes
forskjellig ut fra egenskaper som kjønn, alder og plass i søskenrekkefølgen.
Eldre søstre antas å bli påvirket mer enn andre søsken, for eksempel at de får
flere oppgaver. Der det er mulig vil vi derfor undersøke variasjon etter slike
kjennetegn, og også ut fra trekk ved barnet med funksjonsnedsettelse. Som vi
3