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pag iniciais MATEM.pmd - Axpfep1.if.usp.br

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156<<strong>br</strong> />

Matemática Ensino Fundamental<<strong>br</strong> />

Resolvendo Resolvendo o o Problema<<strong>br</strong> />

Problema<<strong>br</strong> />

Uma pedra cai do topo de um edifício e leva 4,5<<strong>br</strong> />

segundos para chegar ao solo. Qual é a altura<<strong>br</strong> />

desse prédio?<<strong>br</strong> />

Por meio da álge<strong>br</strong>a também podemos calcular o<<strong>br</strong> />

tempo que os satélites artificiais levam para dar<<strong>br</strong> />

uma volta completa em torno da Terra, também<<strong>br</strong> />

chamada de “período”. Esses satélites<<strong>br</strong> />

retransmitem sinais de TV e de telefone para<<strong>br</strong> />

qualquer parte do planeta. O período pode ser<<strong>br</strong> />

calculado por meio da fórmula:<<strong>br</strong> />

T=2þr/v<<strong>br</strong> />

Em que:<<strong>br</strong> />

T é o período,<<strong>br</strong> />

2þr é o comprimento da sua órbita circular,<<strong>br</strong> />

r é o raio da órbita,<<strong>br</strong> />

v a velocidade do satélite.<<strong>br</strong> />

Alguns satélites são chamados de estacionários,<<strong>br</strong> />

porque dão a impressão, para quem olha aqui da<<strong>br</strong> />

Terra, que estão parados. Como será que isso<<strong>br</strong> />

acontece?<<strong>br</strong> />

Calculando o período de um satélite que é<<strong>br</strong> />

colocado em órbita so<strong>br</strong>e o Equador, a uma<<strong>br</strong> />

velocidade de 10.800 km/h, sendo 260.000 km o<<strong>br</strong> />

comprimento da sua órbita, obtemos,<<strong>br</strong> />

aproximadamente, 24h. Esse tempo corresponde<<strong>br</strong> />

ao período de rotação da Terra, o que dá<<strong>br</strong> />

ao observador a impressão de que o satélite<<strong>br</strong> />

está parado.<<strong>br</strong> />

Usando a Álge<strong>br</strong>a<<strong>br</strong> />

para construir<<strong>br</strong> />

modelos e resolver<<strong>br</strong> />

problemas<<strong>br</strong> />

Para resolver problemas utilizando a Álge<strong>br</strong>a,<<strong>br</strong> />

precisamos ser capazes de criar um modelo que<<strong>br</strong> />

representa a proposta, ou seja, traduzir essa<<strong>br</strong> />

situação alge<strong>br</strong>icamente, de forma adequada. Já<<strong>br</strong> />

vimos um exemplo no problema em que<<strong>br</strong> />

desejávamos saber que número, adicionado ao<<strong>br</strong> />

seu do<strong>br</strong>o, resulta 99.

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