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156<<strong>br</strong> />
Matemática Ensino Fundamental<<strong>br</strong> />
Resolvendo Resolvendo o o Problema<<strong>br</strong> />
Problema<<strong>br</strong> />
Uma pedra cai do topo de um edifício e leva 4,5<<strong>br</strong> />
segundos para chegar ao solo. Qual é a altura<<strong>br</strong> />
desse prédio?<<strong>br</strong> />
Por meio da álge<strong>br</strong>a também podemos calcular o<<strong>br</strong> />
tempo que os satélites artificiais levam para dar<<strong>br</strong> />
uma volta completa em torno da Terra, também<<strong>br</strong> />
chamada de “período”. Esses satélites<<strong>br</strong> />
retransmitem sinais de TV e de telefone para<<strong>br</strong> />
qualquer parte do planeta. O período pode ser<<strong>br</strong> />
calculado por meio da fórmula:<<strong>br</strong> />
T=2þr/v<<strong>br</strong> />
Em que:<<strong>br</strong> />
T é o período,<<strong>br</strong> />
2þr é o comprimento da sua órbita circular,<<strong>br</strong> />
r é o raio da órbita,<<strong>br</strong> />
v a velocidade do satélite.<<strong>br</strong> />
Alguns satélites são chamados de estacionários,<<strong>br</strong> />
porque dão a impressão, para quem olha aqui da<<strong>br</strong> />
Terra, que estão parados. Como será que isso<<strong>br</strong> />
acontece?<<strong>br</strong> />
Calculando o período de um satélite que é<<strong>br</strong> />
colocado em órbita so<strong>br</strong>e o Equador, a uma<<strong>br</strong> />
velocidade de 10.800 km/h, sendo 260.000 km o<<strong>br</strong> />
comprimento da sua órbita, obtemos,<<strong>br</strong> />
aproximadamente, 24h. Esse tempo corresponde<<strong>br</strong> />
ao período de rotação da Terra, o que dá<<strong>br</strong> />
ao observador a impressão de que o satélite<<strong>br</strong> />
está parado.<<strong>br</strong> />
Usando a Álge<strong>br</strong>a<<strong>br</strong> />
para construir<<strong>br</strong> />
modelos e resolver<<strong>br</strong> />
problemas<<strong>br</strong> />
Para resolver problemas utilizando a Álge<strong>br</strong>a,<<strong>br</strong> />
precisamos ser capazes de criar um modelo que<<strong>br</strong> />
representa a proposta, ou seja, traduzir essa<<strong>br</strong> />
situação alge<strong>br</strong>icamente, de forma adequada. Já<<strong>br</strong> />
vimos um exemplo no problema em que<<strong>br</strong> />
desejávamos saber que número, adicionado ao<<strong>br</strong> />
seu do<strong>br</strong>o, resulta 99.