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Capítulo I – Matemática: uma construção humana<br />
Desenvolvendo Competências<br />
Na figura abaixo há símbolos numéricos de alguns sistemas de numeração antigos e é feita<br />
uma correspondência com os números indo-arábicos.<br />
Figura 6 – Adaptado de SOLOMON, C. Matemática. Série prisma. Ed. Melhoramentos, 1977, pp. 22 e 23.<br />
I. De acordo com o quadro acima, o século em que estamos vivendo é representado por:<br />
a) XX b) XIX c) XXI d) CCI<br />
Você já viu como são representados os planetas<br />
do nosso sistema solar e suas órbitas? Faça um<br />
rascunho no seu caderno. Se achar necessário<br />
pesquise em livros e revistas.<br />
Diferentes modelos usando figuras geométricas<br />
foram criados para representar as órbitas dos<br />
planetas. Um deles deve-se ao físico Kepler, no<br />
século XVI, que revela o fascínio que a harmonia<br />
e perfeição dessas figuras exerciam sobre o<br />
homem naquela época.<br />
Figura 7 – KOESTLER, Arthur. Os sonâmbulos: história das<br />
concepções do homem sobre o universo. Tradução de Alberto Denis.<br />
São Paulo: IBRASA, 1961. (Biblioteca Histórica; v. 7). Tradução de:<br />
The sleepwalkers: a history of man’s changing vision of the universe<br />
Você conhece as figuras geométricas usadas<br />
nessas representações? Sabe o nome de algumas<br />
delas e o que cada uma tem de igual e de<br />
diferente em relação às outras?<br />
Figura 8 – KOESTLER, Arthur. Os sonâmbulos: história das<br />
concepções do homem sobre o universo. Tradução de Alberto Denis.<br />
São Paulo: IBRASA, 1961. (Biblioteca Histórica; v. 7). Tradução de:<br />
The sleepwalkers: a history of man’s changing vision of the universe<br />
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