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Capítulo III – Os números: seus usos e seus significados<<strong>br</strong> />

1.3 Responda:<<strong>br</strong> />

– Que diferenças e que semelhanças você observa<<strong>br</strong> />

nesses resultados?<<strong>br</strong> />

– Há representações decimais finitas? Quais?<<strong>br</strong> />

– Há representações decimais infinitas? Quais?<<strong>br</strong> />

– É possível dizer que números ocuparão as<<strong>br</strong> />

próximas ordens nas representações infinitas?<<strong>br</strong> />

Você já deve ter observado que a leitura de<<strong>br</strong> />

notícias veiculadas em jornais e revistas envolve<<strong>br</strong> />

quase sempre dados numéricos. Leia o texto<<strong>br</strong> />

abaixo e depois responda às questões formuladas:<<strong>br</strong> />

A água sem tratamento e a falta de saneamento básico causam a morte de milhares de<<strong>br</strong> />

pessoas por ano no Brasil. O Brasil tem 7,5 milhões de domicílios sem banheiro. No Piauí,<<strong>br</strong> />

42,9% dos domicílios não têm instalação sanitária. Em 1998, doenças relacionadas à falta<<strong>br</strong> />

de saneamento básico como a diarréia, vitimaram 10 844 pessoas, número maior do que o<<strong>br</strong> />

de homicídios na região metropolitana de São Paulo naquele ano. A região sudeste ocupa<<strong>br</strong> />

uma posição muito boa em relação ao saneamento básico: o percentual de municípios com<<strong>br</strong> />

rede de esgoto chega próximo de 90%. Mas isso apenas não basta para que a situação de<<strong>br</strong> />

saneamento básico seja boa. Há ainda a questão da água. Nessa região, são poucos os<<strong>br</strong> />

municípios que ainda não têm água encanada: cerca de apenas 5%.<<strong>br</strong> />

Adaptado de Folha de São Paulo, São Paulo 28/03/2002.<<strong>br</strong> />

Resolvendo o Problema 2<<strong>br</strong> />

a) O dado “7,5 milhões” que aparece no texto<<strong>br</strong> />

refere-se a um número natural?<<strong>br</strong> />

b) E o dado “42,9%”?<<strong>br</strong> />

c) Registre pelo menos duas maneiras diferentes<<strong>br</strong> />

de representar 7,5 milhões.<<strong>br</strong> />

d) O dado 5%, que aparece no final do texto,<<strong>br</strong> />

pode ser representado de outras maneiras: 0,05;<<strong>br</strong> />

; 5 X 10 -2<<strong>br</strong> />

5<<strong>br</strong> />

. Como você representaria o<<strong>br</strong> />

100<<strong>br</strong> />

dado 90% que também aparece no texto,<<strong>br</strong> />

usando essas diferentes maneiras?<<strong>br</strong> />

e) Na escrita 28/03/2002 o que significa o 03?<<strong>br</strong> />

f) O número de domicílios sem instalação<<strong>br</strong> />

sanitária no Piauí é maior ou menor que a<<strong>br</strong> />

metade dos domicílios desse estado?<<strong>br</strong> />

Veja mais so<strong>br</strong>e este assunto em livros<<strong>br</strong> />

de Matemática para o Ensino<<strong>br</strong> />

Fundamental.<<strong>br</strong> />

Procure o significado de expressões<<strong>br</strong> />

como dízimas periódicas e fração<<strong>br</strong> />

geratriz.<<strong>br</strong> />

Identificando um mundo de números<<strong>br</strong> />

Como você deve ter observado, nesse texto há<<strong>br</strong> />

diferentes usos e representações de números<<strong>br</strong> />

naturais: 7,5 milhões de domicílios (que também<<strong>br</strong> />

podem ser representados pela escrita 7.500.000 –<<strong>br</strong> />

sete milhões e quinhentos mil); 10.844 pessoas<<strong>br</strong> />

vitimadas pela diarréia. Esses números referem-se<<strong>br</strong> />

a uma contagem ou a uma estimativa? Já os<<strong>br</strong> />

números apresentados na escrita da data de<<strong>br</strong> />

publicação da notícia - 28/03/2002 - são números<<strong>br</strong> />

naturais que indicam uma ordenação: o vigésimo<<strong>br</strong> />

oitavo dia do terceiro mês (março) do ano de 2002.<<strong>br</strong> />

Agora responda: Por que será que o<<strong>br</strong> />

jornal usa 7,5 milhões?<<strong>br</strong> />

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