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Matemática Ensino Fundamental<br />
Contando e calculando<br />
Olhe a sua volta e verifique onde há números,<br />
formas, gráficos, tabelas e outros símbolos<br />
matemáticos. O que foi possível observar? Escreva<br />
tudo o que você conseguiu ver. Separe aqueles<br />
elementos que você acha que foram inventados<br />
pelo homem e aqueles que estão na natureza.<br />
Tente lembrar-se de algumas maneiras que as<br />
pessoas utilizam para contar, indicar quantidades,<br />
marcar os pontos de um jogo ou apresentar o<br />
resultado de uma partida de futebol. Escreva no<br />
seu caderno algumas dessas formas.<br />
Você já usou os dedos para contar ou calcular? E<br />
uma máquina calculadora?<br />
Você sabia que contar nos dedos é uma prática<br />
usual e muito antiga? Foi um importante recurso<br />
que auxiliou o homem na criação dos números e<br />
das operações. Alguns povos usaram, e outros<br />
ainda usam, a mão e o corpo como instrumentos<br />
para contar e calcular.<br />
Hoje calculamos muito rapidamente com lápis e<br />
papel ou simplesmente apertando a tecla de uma<br />
calculadora ou de um computador. No entanto,<br />
houve época em que os números e o cálculo não<br />
existiam e foi preciso inventá-los. O uso de<br />
marcas e entalhes em ossos e pedaços de<br />
madeira, os dedos das mãos, outras partes do<br />
corpo, e os ábacos, foram instrumentos<br />
indispensáveis para isso.<br />
Figura 1 – IFRAH, G. Os números: a história de<br />
uma grande invenção. 2 ed. Tradução de Stella M.<br />
de Freitas Senra. Rio de Janeiro: Globo, 1989.<br />
Tradução de: Les Chiffres, ou I’histoire d’ une<br />
grand invention.