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196<<strong>br</strong> />
Matemática Ensino Fundamental<<strong>br</strong> />
Capítulo IX<<strong>br</strong> />
Explorando situações<<strong>br</strong> />
numéricas<<strong>br</strong> />
Nas sociedades contemporâneas, o pleno<<strong>br</strong> />
exercício da cidadania inclui, certamente, a<<strong>br</strong> />
compreensão da linguagem falada por pessoas<<strong>br</strong> />
que trabalham nos diversos ramos da ciência.<<strong>br</strong> />
Muito dessa linguagem depende da Matemática,<<strong>br</strong> />
quer para exprimir grandezas que estão fora de<<strong>br</strong> />
nossa capacidade de percepção, quer para fazer<<strong>br</strong> />
cálculos e estabelecer comparações.<<strong>br</strong> />
Nesse capítulo, vamos explorar certas situações<<strong>br</strong> />
que dizem respeito a estratégias e conceitos<<strong>br</strong> />
numéricos, explorando algumas de suas<<strong>br</strong> />
aplicações. É importante que esse trabalho seja<<strong>br</strong> />
visto por você como um aperitivo para aplicações<<strong>br</strong> />
mais sofisticadas, uma vez que nos falta a<<strong>br</strong> />
matemática para um maior aprofundamento. Por<<strong>br</strong> />
outro lado, a própria compreensão dos conceitos<<strong>br</strong> />
envolvidos apresenta uma dificuldade adicional.<<strong>br</strong> />
Assim, gostaríamos que esse capítulo fosse um<<strong>br</strong> />
convite para que você continue seus estudos e<<strong>br</strong> />
pesquise os temas aqui abordados.<<strong>br</strong> />
Identificando<<strong>br</strong> />
estratégias e situações<<strong>br</strong> />
matemáticas<<strong>br</strong> />
Com seus conhecimentos so<strong>br</strong>e o sistema de<<strong>br</strong> />
numeração decimal, certamente você pode<<strong>br</strong> />
representar números, independentemente de sua<<strong>br</strong> />
ordem de grandeza. Milhões, bilhões, trilhões,<<strong>br</strong> />
quatrilhões... Agora, vamos conhecer um pouco<<strong>br</strong> />
mais so<strong>br</strong>e esse assunto. Você já ouviu falar em<<strong>br</strong> />
notação científica?<<strong>br</strong> />
Nos quadros abaixo estão duas afirmações<<strong>br</strong> />
retiradas de conceitos científicos. A primeira<<strong>br</strong> />
delas parece um pouco distante de nosso dia-adia,<<strong>br</strong> />
mas a segunda diz respeito diretamente a<<strong>br</strong> />
nossa saúde.<<strong>br</strong> />
A velocidade da luz no vácuo é de<<strong>br</strong> />
aproximadamente 3 x 10 8 m/s.<<strong>br</strong> />
Para controle de ervas daninhas em<<strong>br</strong> />
plantações, são utilizadas substâncias<<strong>br</strong> />
denominadas herbicidas. Embora elas<<strong>br</strong> />
ajudem a melhorar a produção de<<strong>br</strong> />
alimentos, podem produzir sérios danos<<strong>br</strong> />
à nossa saúde, graças à presença das<<strong>br</strong> />
dioxinas, que são compostos altamente<<strong>br</strong> />
tóxicos. Um adulto só pode consumir,<<strong>br</strong> />
por dia, 3,22 x 10 -11 g de uma certa<<strong>br</strong> />
dioxina, sem perigo para sua saúde.
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