Design, Tecnologia e Linguagem: Interfaces - Universidade ...

Analisando o MECOTipo
se gravemente com o processo de ensino quando fora de sala para assegurar a integridade
dos conceitos que indicam o alcance de metas. Muitas vezes isto não é possível em virtude de
outros compromissos pedagógicos assumidos nas instituições de ensino superior.
No tocante ao compêndio, muito pode ser melhorado. Talvez esta seja a ação em
prol dos melhoramentos do método que mais demande tempo, a depender da intenção em
preservar ou não seu caráter introdutório. Independente desta possível mudança, diversos
textos merecem ser incorporados atualmente. Tanto de autores já citados como de não citados.
Entre os já citados deve-se reincidência a Adams, Bringhurst, Cheng, Frutiger e Ruder.
Todos podem contribuir para melhor descrição do processo de derivação de formas verificado
entre letras e números, por exemplo.
Já entre os não citados, destacam-se Darricau, Earls, Cabarga, Gill, Lawson, McLean,
Smeijers, Straus, Tracy e Willen. Em linhas gerais esses autores podem contribuir com mais
detalhes sobre espaçamento, pares de kerning, controle de vetores, aspecto dos caracteres e
conceituação de caligrafia, letreiramento e tipografia.
Por fim, após breve análise dos resultados obtidos com o MECOTipo durante o período
de 2007 a 2010 pode-se propor as seguintes recomendações:
- testar a inclusão de parâmetros práticos que gozem de uma prerrogativa didática
lúdica;
- rever e ampliar o compêndio;
- gerar um caderno de exercícios que acompanhe a versão revista e ampliada do
compêndio;
- rever os objetivos dos parâmetros práticos em uso;
- simplificar o sistema de avaliação para melhor integrá-lo ao novo quadro de parâmetros
práticos;
- ajustar os parâmetros teóricos/metodológicos a nova realidade que compreende o
uso de jogos educativos e cargas horárias menores que 48 horas.
Referências
TYPE TRUMPS. Manchester: Rick Banks/Face34, 2008. 1 baralho (30 cartas), preto e vermelho,
em caixa 6,5 cm x 9 cm x 1,5 cm.
BUGGY, L.A.C. O MECOTipo: método de ensino de desenho coletivo de caracteres
tipográficos. Recife: Buggy, 2007. 179 p.
CABARGA, L. Logo, font & lettering bible. Cincinnati: How Design, 2004. 240 p.
Design, Arte, Moda e Tecnologia.
São Paulo: Rosari, Universidade Anhembi Morumbi, PUC-Rio e Unesp-Bauru, 2010 102