Design, Tecnologia e Linguagem: Interfaces - Universidade ...

Investigações metodológicas: aproximação entre design e tecnologia
vontade, da intencionalidade do sujeito diante do que deseja conquistar.
Hoje, a liberdade tanto pode ser um elemento da natureza como uma condição intriseca
do homem ao seu estado emocional. Pensadores como filósofos, historiadores, sociólogos,
ou seja, pessoas que influenciaram na história, acabaram definindo a liberdade de múltiplas
formas, mas todos mantiveram um denominador comum.
A liberdade para o homem está na dependência de sua própria vontade. Um exemplo
desta questão é o que os filósofos Santo Agostinho e Descartes, teorizaram a respeito da
vontade e liberdade, e que por fim, concluiram que são a mesma coisa. A partir de leituras sobre
esse assunto, percebemos o consenso ao qual eles, dizendo que o fato de nós seres humanos,
possuirmos vontade, nos coloca como responsáveis pelas nossas decisões e ações.
Design emergente, educaçao e tecnologia.
Vejamos então, diante dessas questões levantadas, qual pode ser a relação entre
design emergente, educação e tecnologia.
Um autor que possui uma postura muito clara sobre essa questão do design, como
um método de intervenção educacional, trabalhando por meio da coletividade, a tecnologia, e
assim, instaurando um método, é David Cavallo, quando alega a importância do computador
na vida do sujeito:
“O papel do computador neste processo é o de catalisar um conjunto de
habilidades que possa ser transferido para um contexto diferente. Por meio das
ferramentas computacionais os aprendizes realizam um processo de design e
de construção e, assim, generalizam as formas de conhecimento que possuem.
O desenvolvimento da fluência em tecnologia permite que as pessoas se
libertem do contexto específico e passem a representar seus conhecimentos
de diferentes formas, de modo a aplicá-los em várias situações.” (CAVALLO,
D. 2000, p.22).
Essa citação nos revela que, por meio da tecnologia, o ensino ganha um novo formato
de representação e um novo processo de design e construção, onde em que a liberdade e
o contexto do sujeito, passam a ser o fator essencial para o desenvolvimento humano. O
mesmo autor, ainda complementa dizendo:
“A análise de questões relacionadas ao design tem levado à formulação de
uma abordagem teórica - “Design Emergente” - É um método de intervenção
educacional; o argumento é geral, contudo, nele há estratégia que é apropriada
para cenários em que a tecnologia possa facilitar mudança de paradigma.
A abordagem teórica está voltada à investigação de como a escolha
da metodologia de design contribui para o sucesso ou não de reformas
educacionais”. (CAVALLO, 2000, s/p.)
Design, Arte, Moda e Tecnologia.
São Paulo: Rosari, Universidade Anhembi Morumbi, PUC-Rio e Unesp-Bauru, 2010 188