Design, Tecnologia e Linguagem: Interfaces - Universidade ...

Analisando o MECOTipo
verticais para o desenho de 4 caracteres específicos, ‘n’, ‘o’, ‘H’ e ‘O’.
Os temas que fornecerão os aspectos a serem explorados no desenho dos
caracteres devem ser obtidos da seguinte forma: os designers em formação
são convidados a enumerar, individualmente, 10 temas de interesse pessoal
em uma folha de papel. Uma vez concluídas essas listas, os grupos devem ser
reunidos para que seus membros possam confrontar suas sugestões, buscando
recorrências e/ou semelhanças até a obtenção de listas menores compostas
por 5 temas de interesse comum. Cada grupo terá uma lista através da qual
elegerá um único tema a ser trabalhado. Os grupos promoverão ‘recortes’ de
seus temas e redigirão breves textos descritivos, que irão permitir o destaque
dos aspectos mais relevantes da visão particular desses designers a respeito
dos temas escolhidos.
Do mesmo modo que no segundo experimento, uma malha de construção
deve ser utilizada para auxiliar na manutenção da largura e espessura de hastes
dos caracteres e determinar o posicionamento da linha de topo, linha média,
linha de base, linha de fundo e, quando desejado, linha de versal. Neste caso,
é sugerido para todos uma malha única constituída a partir da segmentação
em 72 unidades do quadratim.
A execução manual dessas atividades é desaconselhada, sob pena de prejuízo
ao programa de aula originalmente adotado pelo MECOTipo. [...]
Postulado 4: O desenho coletivo de 100 caracteres de uma fonte de acordo
com um tema predefinido.
O último experimento consiste numa expansão do terceiro experimento
realizada com o apoio do sistema de derivação de arquétipos tipográficos
utilizado durante o segundo experimento.
Novos grupos devem ser formados para que desenhem conjuntos de 100
caracteres através de novos temas. O processo de obtenção desses temas,
caracterização dos atributos de correlação e adoção da malha de construção
do quadratim é o mesmo do terceiro exercício e os caracteres ‘n’, ‘o’, ‘H’ e ‘O’
devem ser produzidos inicialmente seguidos por ‘p’, ‘h’, ‘a’. ‘e’, ‘c’, ‘j’, ‘v’ e ‘k’,
nesta seqüência.
O desenho de sinais de pontuação, acentos e outros tipos de caracteres
presentes no conjunto solicitado deve ser realizado mediante a observação de
similares encontrados em fontes já publicadas por autores consagrados.
Do mesmo modo que no terceiro experimento, a execução manual dessas
atividades é desaconselhada. (BUGGY, 2007, p. 30-42).
Em função de sua natureza, esses postulados ainda enumeram e descrevem objetivos
para melhor formular os desafios propostos pelo método. O quadro a seguir esclarece essa
relação:
Design, Arte, Moda e Tecnologia.
São Paulo: Rosari, Universidade Anhembi Morumbi, PUC-Rio e Unesp-Bauru, 2010 93