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Explosão da Inovação<br />
A Cristália, laboratório farmacêutico do interior paulista,<br />
conta com parcerias de universidades no Rio de Janeiro, <strong>em</strong><br />
São Paulo, no Amazonas e no Rio Grande do Sul para o desenvolvimento<br />
de suas pesquisas. O C.E.S.A.R., centro de estudos<br />
especializado <strong>em</strong> serviços de informática do Recife, promove o<br />
uso de redes sociais para compartilhar as ideias de dentro da<br />
companhia com de fora.<br />
4.4.3 Conhecimento<br />
Conhecimento é a ciência de informações, de aquisição<br />
de habilidades e de criação de novas experiências de um indivíduo<br />
ou grupo sobre determinado assunto ou t<strong>em</strong>a. É, assim,<br />
a assimilação de um dado, o uso de uma aptidão ou a extensão<br />
de uma experiência. Fica mais fácil compreender esse conceito<br />
quando se faz três perguntas do estilo “você sabe?”.<br />
Você sabe qu<strong>em</strong> descobriu o Brasil? Se a resposta for Pedro<br />
Álvares Cabral, você assimilou um dado. Essa a primeira parte<br />
do conceito de conhecimento: a assimilação. É a ciência ou compreensão<br />
de algo, que pode ser uma notícia ou uma informação.<br />
Mas, você sabe andar de bicicleta? Se responder sim é<br />
porque t<strong>em</strong> essa habilidade, que veio do conhecimento da forma<br />
de pedalar e de se manter ereto no veículo, e, principalmente,<br />
da aplicação prática da habilidade adquirida. Essa é a<br />
segunda parte da teoria: a aptidão.<br />
E você sabe como eu posso trocar uma lâmpada se não tiver<br />
uma escada para usar? Se você encontrar uma nova solução<br />
para esse probl<strong>em</strong>a a partir do seu repertório de informações<br />
e experiências, você terá conseguido estender o uso do que foi<br />
aprendido e criado novas possibilidades. Essa é a terceira e<br />
última parte da formação do conhecimento: a criação de algo<br />
nova a partir do repertório já adquirido.<br />
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