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A Ideia criativa como faísca da inovação tado para a criação do avião, passou a se dedicar às suas ideias que, anos mais tarde, resultaram na sua mais famosa invenção. No começo do século XX, quando já morava na França, Santos Dumont disse a seguinte frase para aqueles que não acreditavam em suas ideias: “Haverá hoje, talvez, quem ridicularize minhas previsões sobre o futuro dos aeroplanos. Quem viver, porém, verá!”. Ele estava certo. Depois de muitos planos, do desenvolvimento de vários projetos de nave e de dezenas de testes, que até mesmo colocaram em risco a sua vida, Santos Dumont finalmente conseguiu voar. Era setembro de 1906 quando ele conseguiu fazer o 14 Bis voar em Paris. Foi a primeira exibição pública em que uma máquina mais pesada que o ar levantava voo sem a necessidade de ser catapultada. Nesse dia, o Pai da Aviação, como é conhecido em muitos países do mundo, deu um passo fundamental para que sua Ideia Criativa fosse transformada em uma grande Inovação. A Inovação propriamente dita ocorreu quando a ideia se transformou em uso efetivo a partir da demanda dos clientes. As Ideias Criativas surgem da condição humana de analisar uma situação e propor-lhe alternativas únicas e originais. Para isso, é necessário estar envolvido com o problema, dedicar-se incansavelmente para encontrar as soluções, usar e abusar da criatividade como forma de trabalho, ter persistência em relação à ideia proposta e não ter nenhum bloqueio criativo ou algum tipo de censura no processo de geração das ideias. A criatividade está ligada diretamente à forma como o cérebro humano trabalha, o que, por sua vez, depende da maneira como a pessoa foi educada e pensa. Tradicionalmente, os modelos de educação valorizavam a forma racional e lógica de aprendizado em detrimento da subjetiva e emocional. Em uma aula típica ou em um curso tradicional, o lado esquerdo do cérebro humano é muito mais trabalhado do que o direito. Por meio das palavras e dos números, o professor apresenta o 139
Explosão da Inovação conteúdo de um determinado assunto, explicando os detalhes de uma parte dele. O estudo e o aprendizado são feitos normalmente pela leitura e pela audição. Assim, acaba-se aprendendo por meio dos aspectos lógicos e racionais uma fração do tema abordado. Esse modelo é aplicado na maioria das escolas de ensino básico e fundamental e na maioria dos cursos de graduação com perfil técnico, como Engenharia, Matemática, Física etc. E o outro lado do cérebro, como fica? O lado direito é o responsável pela parte emocional e subjetiva, que compreende o entendimento das cores, das imagens e dos sons. É ele que faz nossas emoções serem ativadas e permite a compreensão do todo (da relação entre as diferentes partes de um tema e das relações desse assunto com os demais). Os cursos com perfil humano, como Música, Artes, Psicologia, Cinema, Publicidade, entre outros, estimulam mais o uso do lado direito do cérebro dos alunos. Hemisférios do Cérebro LADO ESQUERDO lógico racional palavras números detalhes vê a parte lado tipicamente mais utilizado por engenheiros e matemáticos LADO DIREITO subjetivo Emocional Imagens ritmo Geral vê o todo lado tipicamente mais utilizado por artistas e publicitários Mas, afinal, que lado do cérebro humano responde pela criatividade? Normalmente, imagina-se que seja o lado direito, 140
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BIBLIOGRAFIA HANSEN, M.T. and BIRKI
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