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A Ideia criativa como faísca da inovação<br />
tado para a criação do avião, passou a se dedicar às suas ideias<br />
que, anos mais tarde, resultaram na sua mais famosa invenção.<br />
No começo do século XX, quando já morava na França,<br />
Santos Dumont disse a seguinte frase para aqueles que não<br />
acreditavam <strong>em</strong> suas ideias: “Haverá hoje, talvez, qu<strong>em</strong> ridicularize<br />
minhas previsões sobre o futuro dos aeroplanos. Qu<strong>em</strong><br />
viver, porém, verá!”. Ele estava certo. Depois de muitos planos,<br />
do desenvolvimento de vários projetos de nave e de dezenas<br />
de testes, que até mesmo colocaram <strong>em</strong> risco a sua vida, Santos<br />
Dumont finalmente conseguiu voar. Era set<strong>em</strong>bro de 1906<br />
quando ele conseguiu fazer o 14 Bis voar <strong>em</strong> Paris. Foi a primeira<br />
exibição pública <strong>em</strong> que uma máquina mais pesada que<br />
o ar levantava voo s<strong>em</strong> a necessidade de ser catapultada. Nesse<br />
dia, o Pai da Aviação, como é conhecido <strong>em</strong> muitos países do<br />
mundo, deu um passo fundamental para que sua Ideia Criativa<br />
fosse transformada <strong>em</strong> uma grande Inovação. A Inovação propriamente<br />
dita ocorreu quando a ideia se transformou <strong>em</strong> uso<br />
efetivo a partir da d<strong>em</strong>anda dos clientes.<br />
As Ideias Criativas surg<strong>em</strong> da condição humana de analisar<br />
uma situação e propor-lhe alternativas únicas e originais.<br />
Para isso, é necessário estar envolvido com o probl<strong>em</strong>a, dedicar-se<br />
incansavelmente para encontrar as soluções, usar e abusar<br />
da criatividade como forma de trabalho, ter persistência <strong>em</strong><br />
relação à ideia proposta e não ter nenhum bloqueio criativo ou<br />
algum tipo de censura no processo de geração das ideias.<br />
A criatividade está ligada diretamente à forma como o<br />
cérebro humano trabalha, o que, por sua vez, depende da maneira<br />
como a pessoa foi educada e pensa. Tradicionalmente,<br />
os modelos de educação valorizavam a forma racional e lógica<br />
de aprendizado <strong>em</strong> detrimento da subjetiva e <strong>em</strong>ocional. Em<br />
uma aula típica ou <strong>em</strong> um curso tradicional, o lado esquerdo<br />
do cérebro humano é muito mais trabalhado do que o direito.<br />
Por meio das palavras e dos números, o professor apresenta o<br />
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