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A Ideia criativa como faísca da inovação<br />

tado para a criação do avião, passou a se dedicar às suas ideias<br />

que, anos mais tarde, resultaram na sua mais famosa invenção.<br />

No começo do século XX, quando já morava na França,<br />

Santos Dumont disse a seguinte frase para aqueles que não<br />

acreditavam <strong>em</strong> suas ideias: “Haverá hoje, talvez, qu<strong>em</strong> ridicularize<br />

minhas previsões sobre o futuro dos aeroplanos. Qu<strong>em</strong><br />

viver, porém, verá!”. Ele estava certo. Depois de muitos planos,<br />

do desenvolvimento de vários projetos de nave e de dezenas<br />

de testes, que até mesmo colocaram <strong>em</strong> risco a sua vida, Santos<br />

Dumont finalmente conseguiu voar. Era set<strong>em</strong>bro de 1906<br />

quando ele conseguiu fazer o 14 Bis voar <strong>em</strong> Paris. Foi a primeira<br />

exibição pública <strong>em</strong> que uma máquina mais pesada que<br />

o ar levantava voo s<strong>em</strong> a necessidade de ser catapultada. Nesse<br />

dia, o Pai da Aviação, como é conhecido <strong>em</strong> muitos países do<br />

mundo, deu um passo fundamental para que sua Ideia Criativa<br />

fosse transformada <strong>em</strong> uma grande Inovação. A Inovação propriamente<br />

dita ocorreu quando a ideia se transformou <strong>em</strong> uso<br />

efetivo a partir da d<strong>em</strong>anda dos clientes.<br />

As Ideias Criativas surg<strong>em</strong> da condição humana de analisar<br />

uma situação e propor-lhe alternativas únicas e originais.<br />

Para isso, é necessário estar envolvido com o probl<strong>em</strong>a, dedicar-se<br />

incansavelmente para encontrar as soluções, usar e abusar<br />

da criatividade como forma de trabalho, ter persistência <strong>em</strong><br />

relação à ideia proposta e não ter nenhum bloqueio criativo ou<br />

algum tipo de censura no processo de geração das ideias.<br />

A criatividade está ligada diretamente à forma como o<br />

cérebro humano trabalha, o que, por sua vez, depende da maneira<br />

como a pessoa foi educada e pensa. Tradicionalmente,<br />

os modelos de educação valorizavam a forma racional e lógica<br />

de aprendizado <strong>em</strong> detrimento da subjetiva e <strong>em</strong>ocional. Em<br />

uma aula típica ou <strong>em</strong> um curso tradicional, o lado esquerdo<br />

do cérebro humano é muito mais trabalhado do que o direito.<br />

Por meio das palavras e dos números, o professor apresenta o<br />

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