Ladda ner boken som PDF - Lunds universitet

1 Introduktion
1962 gavs en första ”Kurs i modern universitetsundervisning” vid Lunds universitet,
omfattande tio timmar. 2003 beslöt universitetsstyrelsen om behörighetsgivande
pedagogisk utbildning för nya lärare och satte dessutom upp som ett mål att alla lärare
skall ha genomgått högskolepedagogisk utbildning om minst tio veckor. (Det fullständiga
beslutet finns i bilaga 5.) På drygt 40 år har alltså ambitionsnivån höjts högst
väsentligt, till 40 gånger så lång kurstid och dessutom omfattande alla lärare. Framväxten
har visserligen tagit lång tid, men å andra sidan har vi i bl.a. utländska kontakter
mött förundran över att den överhuvudtaget varit möjlig.
Hur har då detta gått till Hur har processen sett ut från 1962 till 2003 Hur har det varit
möjligt att inom ett universitet som Lunds få acceptans för den högskolepedagogiska
utbildningen
Våra syften
Vi har med denna skrift velat ge våra svar på dessa frågor. Främst vill vi med detta ge
alla de pedagogiska utvecklare och berörda beslutsfattare som inte varit med från början
en möjlighet till historisk bakgrund. Vi har också velat dela med oss av en del av våra
erfarenheter, särskilt av sådant som bidragit till att verksamheten blivit uppskattad och
framgångsrik, med förhoppningen att erfarenheterna kan fungera inspirerande för
framtida utvecklingsarbete.
Ytterligare ett syfte är att dokumentera något av vår bild av förloppet, som ett basmaterial
om någon i framtiden skulle vilja göra en mer vetenskaplig studie. Vi ser det
som skett som resultat av ett medvetet och ihärdigt utvecklingsarbete, nerifrån-upp, i
kombination med ett antal successiva väsentliga insatser uppifrån-ner, och med väldigt
många aktörer delaktiga under årens lopp i en komplicerad väv av intentioner och
händelser. Vi har medverkat och varit pådrivande i processen inom Lunds universitet
ända sedan början av 70-talet och fram t.o.m. 2003, och vi har också ibland haft
inflytande på processen på nationell nivå. Därför tror vi att våra berättelser från ett
inifrån-perspektiv kan ge något utöver vad som kan uttolkas ur arkivhandlingar.
Avgränsningar
Vi har inte haft ambitionen att göra något vetenskapligt arbete. Framställningen är
formad utifrån hur vi minns processerna, och från dokument och skrifter som vi
någorlunda enkelt kunnat komma åt. Vi har letat fram en hel del referenser, men sett oss
nödsakade att ha en måttlig ambitionsnivå vad gäller detta.
Vi har inte heller haft ambitionen att göra någon riksgiltig beskrivning, utan nöjt oss
med det lundaperspektiv som är naturligt för oss. Alla händelser på nationell nivå har
1