07.01.2015 Views

Ladda ner boken som PDF - Lunds universitet

Ladda ner boken som PDF - Lunds universitet

Ladda ner boken som PDF - Lunds universitet

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Förord<br />

Vi, Eva Falk Nilsson (EFN) och Eva Åkesson (EÅ) har arbetat nära tillsammans med<br />

pedagogiskt utvecklingsarbete och personalutbildning inom <strong>Lunds</strong> <strong>universitet</strong> från 1970<br />

t.o.m. 2003, alltså mer än 30 år. Det har varit inom<br />

- Enheten för pedagogiskt utvecklingsarbete (PU-enheten), 1970–1977<br />

- Personalutbildningssektionen (PUS), 1977–1995<br />

- Universitetspedagogiskt centrum (UPC), 1995–2002<br />

- Utvecklingscentrum för lärande och undervisning (UCLU), 2002–2003,<br />

och från 1977 har vi haft ledningsansvar i olika former. Som pensionärer har vi sedan<br />

2008 haft glädjen att återuppta samarbetet, med att utarbeta denna skrift.<br />

Initiativet till skriften kom från Malin Irhammar, chef för CED (Centre for Educational<br />

Development), <strong>Lunds</strong> <strong>universitet</strong>s pedagogiska utvecklingsenhet. Inför att Eva Åkesson<br />

skulle gå i pension 2008 bad Malin henne att i skrift skildra den historiska bakgrunden<br />

till dagens situation vad gäller pedagogisk utveckling och högskolepedagogisk utbildning<br />

inom <strong>universitet</strong>et. Detta för att inte den erfarenhetsbaserade vetskapen om vad<br />

<strong>som</strong> hänt skulle alldeles försvinna, när Eva <strong>som</strong> var den enda kvarvarande inom enheten<br />

<strong>som</strong> varit med nästan ”från början” skulle sluta, efter 46 års anställning inom <strong>universitet</strong>et.<br />

Detta sammanföll med att Eva Falk Nilsson, <strong>som</strong> gått i pension 2002 efter 38 års<br />

anställning vid <strong>universitet</strong>et, börjat fundera över att dokumentera vår verksamhet. Det<br />

var då naturligt för oss att ta oss an uppgiften tillsammans.<br />

För att åtagandet inte skulle bli alldeles övermäktigt har vi valt att inte försöka skildra<br />

utvecklingen av det pedagogiska utvecklingsarbetet i vid mening, utan koncentrera oss<br />

på framväxten av den pedagogiska utbildningen för <strong>universitet</strong>ets lärare. Vi har inte<br />

heller mer än marginellt berört all annan personalutbildning <strong>som</strong> vi arbetade med inom<br />

personalutbildningssektionen i perioden 1977–1995. Detta gäller också den pedagogiska<br />

meriteringen, <strong>som</strong> är ett annat överlappande område.<br />

När vi i denna skrift använt ordet vi, så står det ibland för bara oss två, men oftare därtill<br />

för alla de medarbetare <strong>som</strong> varit med och bidragit inom våra skiftande arbetsenheter.<br />

De finns förtecknade i bilaga 1. De har i detta arbete hela tiden funnits i våra tankar. Vi<br />

vill rikta ett stort och varmt tack till dem. Särskilt vill vi nämna Torgny Roxå, <strong>som</strong><br />

anställdes 1988, och därmed varit med oss i arbetet nästan halva vägen.<br />

Vårt tack går också till en mycket vidare krets av bidragande aktörer. Vi har försökt<br />

beskriva deras insatser i kapitel 11, och en del av dem finns förtecknade i bilaga 2.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!