Ladda ner boken som PDF - Lunds universitet
Ladda ner boken som PDF - Lunds universitet
Ladda ner boken som PDF - Lunds universitet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
hade haft kontakt med mer än 3000 lärare och studenter och indirekt genom enkäter etc.<br />
kontakt med ytterligare 7000–8000 perso<strong>ner</strong> inom högskolan.<br />
Högskoleutredningen tog sig namnet Grundbulten, efter<strong>som</strong> kommittén menade att<br />
högskolan var en grundbult i samhällets utveckling och att grundutbildningen var<br />
grundbulten inom högskolan. Fokus i hela utredningsarbetet var grundutbildningens<br />
status inom högskolan. En mängd områden togs upp till analys och förslag: studenter<br />
och lärare, undervisning och examination, kvalitet och utvärdering, meritering och<br />
kompetensutveckling, organisation, ledning och resurser. Enligt ett tillägg till direktiven<br />
skulle utredningen också granska lärartid per student, något <strong>som</strong> varierade kraftigt<br />
mellan fakulteterna. Genom denna breda ansats underströks att de olika aspekterna på<br />
högre utbildning inte kan behandlas separat. Vi begränsar oss emellertid här till<br />
utredningens förslag till kompetensutveckling för lärarna. Förslaget, <strong>som</strong> vi beskriver i<br />
kapitlet om 1990-talet var starkt inspirerat av – och i det närmaste identiskt med – PUS’<br />
förslag i projektet vi beskrivit ovan. Det hade vid det laget också diskuterats vid möten<br />
med många kollegor vid de pedagogiska utvecklingsenheterna runt om i landet.<br />
Läget inför 1990-talet<br />
Vid ingången till 1990-talet hade den pedagogiska kompetensutvecklingen ”vind i<br />
seglen”. Vi hade genom ökade resurser haft möjlighet att förutom grundkurserna<br />
genomföra och utvärdera en mängd specialkurser. Verksamheter på fakultetsnivå hade<br />
etablerats eller åtminstone börjat spira. Det av ledningen initierade ”Core-curriculumprogrammet”<br />
hade bidragit till uppmärksamhet och erkännande av lärarnas behov av<br />
fortbildning. I ett omfattande projekt kom vi fram till ett systematiskt principförslag.<br />
Riksdagen och SFS tryckte på och Högskoleutredningen, Grundbulten, hade börjat<br />
arbeta.<br />
38