Ladda ner boken som PDF - Lunds universitet
Ladda ner boken som PDF - Lunds universitet
Ladda ner boken som PDF - Lunds universitet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
alltför heterogena. Institutionen uppger därför att den under läsåret 1966/67 gått över till<br />
<strong>universitet</strong>spedagogisk rådgivning på institutionsnivå.<br />
Expertutredningen tog också initiativ till en ganska omfattande enkät till lärare inom<br />
<strong>universitet</strong>en. De noterade därvid något <strong>som</strong> vi också varit mycket medvetna om, nämligen<br />
skillnaden mellan uttalade behov och vad man skulle kunna kalla reella behov. Vi<br />
citerar utredningen (UKÄ, 1965, sid. 36):<br />
”Det förtjänar t.ex. att påpekas att ett antal av de lärare <strong>som</strong> svarat nej på frågan<br />
om de upplever några brister i sin pedagogiska utbildning, vid besvarandet<br />
av vissa öppna frågor i slutet av enkätformuläret lämnat uppgifter <strong>som</strong> i själva<br />
verket snarast tyder på sådana brister.”<br />
Misstro<br />
I beskrivningen i expertgruppens promemoria (UKÄ, 1965) av <strong>Lunds</strong> <strong>universitet</strong>s kurs<br />
1964 ges en positiv bild: ”Någon kritik mot uppläggningen av denna 10 timmars kurs<br />
förekom inte”. Som vi näm<strong>ner</strong> i våra personliga berättelser (kapitel 3) minns vi det<br />
annorlunda. Vår gemensamma minnesbild är att det vid 60-talets slut och lång tid<br />
framöver fanns en mycket stark misstro mot pedagogiska kurser bland <strong>universitet</strong>ets<br />
lärare. Även Husén skriver att han lanserade vad <strong>som</strong> då (på 50-talet) gick under<br />
beteckningen <strong>universitet</strong>spedagogik och han fortsätter ”denna ansågs för övrigt då av<br />
många, särskilt äldre kolleger, vara helt obehövlig”. (Husén, 2002, sid.147)<br />
Universitetspedagogiska utredningen (UPU) 1965 – 1970<br />
UKÄ:s expertgrupp kom ganska snabbt fram till att det inte gick att behandla den<br />
pedagogiska utbildningen isolerat. Den måste framför allt relateras till innehåll och<br />
former för studenternas utbildning. UKÄ tillsatte därför i januari 1965 en grupp särskilt<br />
sakkunniga med uppgift att ompröva den akademiska utbildningens organisation och<br />
metodik – alltså ett betydligt utvidgat uppdrag. Gruppen antog benämningen<br />
Universitetspedagogiska utredningen (UPU). Den bestod av perso<strong>ner</strong> på ledande poster<br />
under ledning av professor Torgny Segerstedt, rektor vid Uppsala <strong>universitet</strong>. Vi noterar<br />
<strong>som</strong> en randanmärkning att fil.kand. Carl Tham, sedermera utbildningsminister<br />
1994–98, ingick i gruppen. UPU arbetade i fem år och överlämnade till UKÄ sitt<br />
slutliga principbetänkande i mars 1970. (UKÄ, 1970)<br />
UPU inledde ett intensivt arbete med ett flertal arbetsgrupper med olika inriktning och<br />
med successiva rapporter och delbetänkanden. Gruppen tog även del av intressanta<br />
utländska erfarenheter. I slutbetänkandet behandlas frågor om mål, om studenterna, om<br />
undervisningen, om utvärdering och om organisationen. Vi begränsar oss här till<br />
förslagen vad gällde lärarnas pedagogiska utbildning samt bildandet av pedagogiska<br />
utvecklingsenheter (PU-enheter).<br />
UPU:s förslag angående lärarnas pedagogiska utbildning<br />
I likhet med expertgruppen genomförde UPU försöksverksamhet med utbildning i<br />
<strong>universitet</strong>spedagogik. Från och med budgetåret 1966/67 anvisades särskilda medel.<br />
Medel anvisades också för utarbetande av ett kompendium i <strong>universitet</strong>spedagogik<br />
23
Change language