Ladda ner boken som PDF - Lunds universitet
Ladda ner boken som PDF - Lunds universitet
Ladda ner boken som PDF - Lunds universitet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
4 1960-talet: Grogrunden<br />
”Den våldsamma ökningen av studentantalet vid <strong>universitet</strong> och<br />
högskolor har under senare år framtvingat åtgärder, <strong>som</strong> syftar<br />
att öka antalet lärarkrafter . . .<br />
. . . Det är uppenbart att flertalet nyblivna akademiska lärare<br />
behöver en viss metodisk träning, innan de med framgång kan<br />
lösa sina undervisningsuppgifter. Hittills har i realiteten icke<br />
förelegat något krav på pedagogisk skicklighet. . . ”<br />
( Husén, 1959, sid.10,11)<br />
Massutbildning och utbildningsteknologi<br />
I citatet ovan skriver Torsten Husén om ”den våldsamma ökningen av studentantalet”.<br />
1960-talet blev verkligen en tid av ”massutbildning”, även om detta uttryck började<br />
användas först på 1990-talet. På matematiska institutionen t.ex. hade man mer än 600<br />
nybörjarstudenter på hösttermi<strong>ner</strong>na, och på pedagogiska institutionen var de ännu fler,<br />
drygt 1200 studenter.<br />
Det gällde då att hantera utbildningsuppdraget så systematiskt och effektivt <strong>som</strong> möjligt,<br />
och utbildningsteknologin hade en blomstringstid. Det pedagogiska utvecklingsarbete<br />
<strong>som</strong> bedrevs vid <strong>som</strong>liga institutio<strong>ner</strong> – alls icke alla – handlade om att utarbeta<br />
omsorgsfulla målbeskrivningar (väl så sofistikerade <strong>som</strong> dagens), och därifrån utforma<br />
effektiva processer för undervisning och lärande, inklusive olika former av evaluering.<br />
Det handlade också om att utnyttja nya tekniska hjälpmedel, och skapa självinstruerande<br />
studiematerial – allt för att effektivisera processerna.<br />
Den allra första högskolepedagogiska kursen i landet 1957<br />
Till bakgrunden för beskrivningen av 1960-talet hör den allra första högskolepedagogiska<br />
kursen i landet. Vad vi kunnat finna gavs den vårterminen 1957 vid Stockholms<br />
högskola i samverkan med Kursverksamheten. Torsten Husén, Sveriges förste professor<br />
i Praktisk pedagogik, ansvarade under många år för det vuxenpedagogiska seminariet<br />
inom Kursverksamheten. Husén hade av dåvarande <strong>universitet</strong>skanslern och av rektorn<br />
för Stockholms högskola uppmanats att anordna en kurs för blivande akademiska lärare.<br />
I kursen deltog 12 lärare och den omfattade 40 timmar. Två år senare gav Husén ut en<br />
handledning betitlad ”Att undervisa studenter (Husén, 1959). Själv skriver Husén i sin<br />
långt senare utgivna bok ”Bokslut” om denna tid ”då ingen lärarutbildning – inte ens i<br />
embryonal form – förekom för nya akademiska undervisare”. (Husén, 2002, sid. 148)<br />
21
Change language