pełny tekst - Seminare

SENS ŻYCIA WEDŁUG MŁODZIEŻY 123jącej coraz to nowe i bardziej wartościuwe cele oraz pobudzającej do ichwyboru. Należy dbać o to, by człowiekowi nie brakowało wartościowychcelów, o ważności których jest on silnie przekonany. Od mniej ważnych celówłatwiej jest przejść do celów bardziej zasadniczych niż od poczucia bezsensudo usenwwnienia życia w kategoriach realnych. Ważne jest, by ten sens·wypełniały cele doniosłe z moralnego punktu widzenia, przynoszące poczucieszczęścia jednostkom i wywierające pozytywny wpływ na życie innych ludzi(cele na miarę możliwości młodzieży). VV artościowe zaś przekształcenia celówto symptom wzrostu.Dla uzyskania pełniejszego obrazu uznawanych przez młodzież wartościpostawiono jeszcze pytanie „otwarte", by dać możliwość szerszej odpowiedzi(„Napisz kilka z.dań na temat Twoich dążeń, ambicji i celów w życiu?").Otrzymano różne zestawy wartości i celów będących przedmiotem jej dążeń.Potwierdza się pogląd ustalony na podstawie wcześniejszych rozważań, iżdo najważniejszych dążeń życiowych młodzieży szkolnej należy szczęścierodzinne. Oto kilka wypowiedzi charakterystycznych: „Bardzo chciałabymmieć swoją rodzinę, kochającego męża, trójkę wspaniałych dzieci. Chcęstvrnrzyć taką rodzinę, aby życie upływało w niej spokojnie, aby wszyscybyli szczęśliwi i żyli w głębokiej wierze religijnej" (IV, dz.); „Chciałabymzałożyć ale nie taką, jaką mam obecnie. Chciałabym, aby wszyscymoi domownicy czuli się razem dobrze, aby nigdy nie było w moim domu...... ,_V,_,,_....,_._.„,_..., i strachu" , dz.).Celem, który młodzież pragnie osiągnąć w najbliższej przyszłości, jestpomyślne ukoi1czenie szkoły i ewentualne (dla wielu) kontynuowanie naukina wyższej uczelni. Do często wymienianych celów życiowych należy zdobycie,odpowiedniego zawodu i wykonywanie pracy przynoszącej satysfakcję.Młodzież ta praca sprawiała jej przyjemność, ale jednocześniebyła pożyteczna dla innych i dla całego społeczeństwa. Oto kilka wypowiedziten nastawień życiowych: „Moim największym celem narazie jest skończenie z dobrym wynikiem szkoły, zi1alezienie przyjaciela,zdanie dostanie się na studia lub do szkołyzałożenie z człowiekiem kochanym" (II, dz.); „Moim podstawowymjest teraz ukończenie szkoły. W przyszłości chciałbym znaleźć ciekawąpracę, która przyniosłaby mnie i i zadowolenie"Wyraźnie mniejszą popula.rnością cieszą się takie pomaganiespokojne życie, prowadzenie życia zgodnego z wiarą, pozostawieniatrwałego śladu po swoim życiu, a także przeżycieW porównaniu z poprzednio ustaloną hierarchią wartości-0z:eniu wartości związane ze zdobywaniem wiedzy i pracą. ri.iecona wadze wartości afiliacyjne (przyjaciele, miłość), z wyjątkiem szczęsmarodzinnego. Dążenia i cele, opisane przez młodzież w pytaniu „otwartym",są bardziej konkretne i związane z najbliższą przyszłością.